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内容介绍

我的语文人生 语文奠定我的人生基础 幼年时光，因语文而充实 中学时代，因语文而出色 回乡期间，因语文而受优待 大学学业，因语文而优秀 成家育子。因语文而幸运 语文成就我的人生光亮 优化探寻，打下事业基础 点拔之路，引向成长台阶 武昌修炼，全面充电 赴港交流，拓展视野 课改东风，助推自我超越 我的语文理念 我的生本观 本须归本——“生本”理念思考 向学生学习——大众文化发展带来的思考 学生自主了，教师做什么——“自主学习”的思考 我的创新观 规范与创新——创新教育的思考 善待成功经验——传承与创新的思考 我的新课程观 可选·可修·课程化——谈选修课的模式建构 抓住特色，教出特色——高中新课程实验教材名篇教学例谈 正确使用。大力开发——信息技术运用的思考 网络环境下，我们怎样学语文 我的效率观 以质量求发展——深化教改之我见 语文学习的社会环境亟待优化——语文与社会的思考 我的语文教师观 雕塑自我形象，发挥品牌效应——教师自塑的思考 教的个性与学的个性——个性化教学的思考 做一名反思型的教师——教师自新的思考 我的活动观 “活”说——活动与教学的思考 教学活动化，活动教学化——语文“活动式”教学 我的导学观 学好语文先学做人 学会审美是学好语文的前提 调好心态是学好语文的保障 好的习惯是学好语文的动力 辩证法是学好语文的法宝 逻辑是学好语文的依托 广开资源是提高语文能力的捷径 实践是挖掘创造潜能的契机 我的评改观 作文评改也要树立科学发展观 我的语文实践 培育综合学习的“场效应——人教版九年级上第五单元综合性学习探索实录 着力于记诵积累，着眼于浸润承传——人教版八年级文言文单元阅读教学探索实录 让精彩于学生——人教版八年级《猫》的教学实录及感言 真微之处识鲁迅——以《从百草园到三味书屋》为例谈鲁迅作品的教学 科学开发，随风潜入——以《沁园春·长沙》为例谈语文课程德育 科学·灵巧·实用——以《故都的秋》为例谈点拨教学 “活动式”教学的范式演绎——《外国散文两篇》教学实录及点评 让议论文教学鲜活起来——《讲讲实事求是》教学实录与推演 节约型课堂建设——《左忠毅公逸事》教学实录及探讨 品高文自华——《作文立意训练》教学实录与思考 我的教学语录 我的教学语录

内容摘要

在我国古代，对教师职责最权威的论断，无疑是唐代著名散文家、教育家韩愈的那句名言：“师者，所以传道受业解惑也。”在那个时候，道传得深刻，业授得扎实，惑解得透彻，因而在施教范围内产生了广泛的影响，赢得了良好的声誉，便成了“名师”。到了近代，我国传统教育的精髓与从欧美、日本等国家引进的新的教育学说相互沟通、交融，对于“教师”角色的定位又有了新的更科学的认识，对于“名师”的要求也有了新的内容和标准。

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