第三章 案例评析：理论与实践的对接<br> 第一节 案例评析：促进教师对案例的理解<br> 对于同一个案例的点评，不同的教师或多或少都会存在不同的点评结果，这并不稀奇。因为每位教师的知识背景有所不同，关注层面也会有所不同。换句话说，正是教师的知识背景不同，容易使教师对教学案例的点评产生片面性和不完整性。我们深信：结合专家的评析，能够帮助一线教师较为全面、客观的评价案例，提高他们的案例评析能力和敏锐力。在点评案例时，我们将尽量做到全面，然而由于能力所限，点评时也难免会存在一定的不完整性。<br> 一、案例评析：丰富教师的教学理念<br> 案例评析的一个重要作用就是分享优秀的教学经验，丰富教师的教学理念。一个优秀的教学设计并不是“拍拍脑袋”就能设计出来的，它凝聚着没计者的心血，具有很高的研究价值。<br> 教学实践中充满了决策，教师就是在复杂的课堂环境中不断地进行问题解决。教育决策具有情境性的特点，因而教师的案例知识也渗透着丰富的特定情境。案例就是对经验的诠释。教师的案例知识是教师专业知识结构的重要组成部分，隐含着教师的教学理念、教学策略、教学方法等大量的实践智慧，可以说案例赋予了教师解释情境和创造课堂问题解决办法的能力。通过对案例进行学习，并在专家点评的引领下，教师可以更加深入地理解教学案例设计的精华，揣测教学设计者的设计思想和思路，因此具有极强的借鉴意义。通过对案例的研究和评析，可以提炼出蕴涵在案例中的经验性知识，间接丰富案例研究者的教学经验，丰富教师的教学理念，实现教学理念的创新。
展开
