本书全面论述了中小学教育科研课题的概念，指明了中小学科研课题的主要来源，并提出了选择科研课题的主要策略，阐述了中小学教师做科研课题的原理和方法。<br>    本书有两个方面的新意：一是在应用“自修一反思式校本培训模式”的研究成果的基础上，丰富和发展了校本培训理论；二是以大量一线中小学教师的生动科研案例作为基础，增强了观点的说服力。<br>    本书可以帮助中小学教师深入思考和研究教学工作中的实际问题，提高自身的研究能力，不断改进教学工作，并在教学进程中提高与发展自己。本书既可作为培养教师终身学习习惯的读物，也可作为广大中小学教师进行自主培训、继续教育以及提高科研素质的教材。

第一章  绪论<br>第一节  中小学教育科研课题的特点<br>一、中小学教育科研的特点<br>二、什么是中小学教育科研课题<br>第二节  中小学教育科研课题的特点<br>一、研究对象的特殊性<br>二、研究内容的教育性<br>三、研究方法的独特性<br>四、研究范围的广泛性<br>五、研究过程的时效性<br>六、研究目标的针对性<br>七、研究主体的群众性<br>八、研究成果的滞后性<br>九、对研究主体的适用性<br>第三节  中小学开展教育科研的意义<br>一、中小学教育科研课题研究与学校一起发展<br>二、中小学教育科研课题研究与教师一起成长<br>三、在教育科研课题研究中认识科研<br>第二章  中小学教育科研课题的来源<br>第一节  在教育教学实践中寻找科研课题<br>一、科研课题来源于教师对实际问题的应用性研究<br>二、科研课题来源于教师对实际问题的理论性研究及学习<br>三、科研课题来源于教师对实际问题的成长性研究<br>第二节  在自修一反思过程中提炼课题<br>一、在自修一反思中提炼课题的优势<br>二、在自修一反思中提炼课题的原则<br>三、在自修一反思中寻找课题来源<br>第三节  结合外来课题  分解生成学校课题<br>一、在提升自我科研素质中生成学校课题<br>二、结合外来课题，分解生成学校课题的途径<br>第三章选取教育科研课题的方法<br>第一节  选好教育科研课题应注意的问题<br>一、课题的大小要适度，开始应以小课题研究为主<br>二、选择课题时要扬长避短，紧密结合本职工作<br>三、处理好课题与项目的关系<br>四、注意观察周围事物，善于发现问题<br>五、注意不断提高科研素质<br>六、坚持量力而行和详略得当的原则<br>第二节  教育科研课题常用的选题方法<br>一、问题筛选法<br>二、经验提炼法<br>三、资料寻疑法<br>四、意向转化法<br>五、其他选题法举例<br>第三节  提出教育科研课题的具体途径<br>一、从教学实际所急需解决的问题中提出问题<br>二、从平常的教学实践中发现问题<br>三、从先进的教学经验和方法中提出问题<br>四、从点点滴滴的教学问题中找寻课题<br>五、从对其他领域的先进经验与方法的移植和借鉴中提出问题<br>第四章  中小学教师如何做课题<br>第一节  课题研究方案的设计<br>一、研究方案设计概述<br>二、课题研究方案的基本结构<br>第二节  中小学科研课题队伍的组建<br>一、组建科研课题队伍的重要性<br>……<br>参考文献<br>后记