编辑出版了六年的《上海教师》丛书，今年改版并由华东师范大学出版社出版。在讨论改版的过程中，我们重新学习了八年前时任上海市市长徐匡迪同志的一篇演讲稿《今天，我们怎样做老师》，感到很亲切。徐匡迪同志关于“教师要肩负起神圣的历史使命；教师要发挥人格力量的引导作用；教师要用爱心去开启学生心灵的窗户”的论述，至今发人深省。年初，我们请全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪同志为《上海教师》丛书题字，他欣然答应。不久就收到他的题字，我们深受鼓舞，增强了进一步编好《上海教师》丛书的信心。这次改版，得到了教育界、文化界许多专家的支持，出任丛书专家委员会委员。我们将努力把丛书办成融学术性、知识性与实践性于一体，促进教师专业化成长的平台，成为广大教师喜爱的一本读物。
    《刘京海和他的“后成功时代”》为“上海教师丛书”之一。《刘京海和他的“后成功时代”》主要向你阐述了教育、人文和人文精神，教师的“心累”，刘京海和他的“后成功时代”，深化教育改革需要“经营理念”，创建教与学电子平台的研究，名师之路，重塑教学文化，作文的情与理，黑白琴键多彩人生，“体育于吾人实占一之位置”，我的“著书”经历等二十三方面的内容。《刘京海和他的“后成功时代”》融学术性、知识性与实践性于一体，促进教师专业化成长的平台，希望本能成为广大教师喜爱的一本读物。

    教育公益性再探讨
    金忠明  华东师范大学教育学系教授、教育学博士
    葛大汇  华东师范大学教育管理学系副教授
    唐安国  华东师范大学高等教育研究所教授
    重提教育公益性的社会背景
    唐安国（以下简称唐）：最近有一家杂志社向我约稿，要写一篇再议教育公益性问题的文章。教育具有公益性．这似乎是无可争议的问题，为什么还要再议呢？这是因为胡锦涛总书记在十七大报告里提出要“坚持教育公益性质”。这个问题引起执政者的高度重视，表明现实也许出了一点偏差。长期以来，学界强调教育是崇高的社会公益事业，其公益性本是无可置疑的。在强调公益性的同时，要否定的对立面是什么呢？我想可能就是营利性。
    金忠明（以下简称金）：公益性的对立面应该是私益性。公与私是相对的，赢与亏是相对的。公也可以考虑赢利啊！
    唐：重提教育的公益性，首先基于公益性在理解上或在执行中有偏差。公益性与产业性虽是一对矛盾，但也是一个事物的两个侧面。教育既具有公益的属性，也具有产业的属性。问题在于某一阶段人们把营利性或产业性强调过分了，或在操作中做过分了。其次，新一届政府强调社会和谐发展，这就要照顾、惠及更多人的利益，而教育与大多数人的利益休戚相关，所以科学发展观、和谐社会的提出，与公益性的强化紧密相关。
    所谓公益性，就是不计成本，不计结果，主要由政府对教育进行投入，关注投入是否惠及广大人民群众及其子女，是否使他们得到比较充分的发展。近年来，国家的财政性教育经费支出明显增加，比例也上升了。特别是政府用来承担九年制义务教育的经费支出比以前明显增加了。因为最能突出教育公益性的，主要体现在义务教育上。那是不是就不要提私有性、营利性或产业性呢？这还是一种“钟摆”的现象。这段时间里，钟摆是不是偏向了公益性一边，另一边弱化了？十七大报告里用“社会力量办学校”取代原来的“民办学校”。

教育、人文和人文精神
教师的“心累”
教育公益性再探讨
刘京海和他的“后成功时代”
20年后再谈“成功教育”
“成功教育”的成功在于与时俱进
我看“成功教育”的意义
论“成功教育”的人物基础与思想突破
深化教育改革需要“经营理念”
我心目中的刘京海校长
“穷人”的教育家刘京海
创建教与学电子平台的研究
名师之路
重塑教学文化
构建生命课堂莉
作文的情与理
黑白琴键多彩人生
“体育于吾人实占第一之位置”
“旧文”大可“新读”
成器乎？成人乎？
我的“著书”经历
2008年，我们该怎么理财
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