第一乐章 做未来的守望者
学生是什么？
吴志攀
家长与教师相遇，大多会问：“孩子最近考得怎么样？在班上排名如何？”很少听到家长和教师谈及孩子喜欢什么运动，有什么业余爱好。
既是家长又是教师的我，也不自觉地拿分数和排名同家长谈话。与学生谈话时，习惯问学生：“看了什么书？每天都做笔记吗？看英文了吗？”可是，生活难道除了看书、写文章、考试，就没有其他吗？
也不知道为什么，也不记得从何时开始，我们越来越不将学生看做是一个有着多样兴趣爱好的人、一个有着多种能力和潜质的人，只看见分数、绩点、排名这些数字。如此衡量学生，好像他们不是有血有肉的人，不是一个正在长身体的人，也不是心理和智力都在发育变化中的人，而是由分数、绩点、专业、学校、排名等组成的“数字人”。
我感到自责，感到无奈。在小学是这样，中学是这样，到了大学还是这样。将来毕业时，学生依然如此！作为人的学生，他的性格、爱好、健康乃至个体还有存在的空问吗？
为什么学生的身体健康、兴趣爱好、脾气秉性、爱心和善意、孤独和忧郁、寂寞与焦虑、悲欢离合、喜怒哀乐这些与生命俱在的重要事情，都不被我们关注，而那些身外之物，那些数据指标却占据了学生生命内涵的中心？
学生是什么？比分数和考试更重要的是什么？学生的健康怎样？精神状态如何？作为人的学生，这些当然是比分数更重要的事情，我为什么没问过学生？没有和学生交谈？甚至好像从来也没有对学生说起过？
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