《教育大国的崛起(1978-2008)》以改革开放以来我国改革与发展为宏观大背景，立足我国社会主义初级阶段的基本国情，放眼世界知识经济、经济全球化以及全球教育发展的大趋势，在中国社会深刻变革的波澜壮阔的全景图下思考中国的教育改革，从与世界的比较中看待中国教育发展，集中展示了这一历史时期中国教育改革与发展的艰难历程和辉煌成就，系统总结了这一时期中国教育改革与发展的基本经验、教训和启示，全面展现了中国政府优先发展教育的坚强决心、中国领导人优先发展教育的智慧、中国亿万人民群众投身教育改革发展的伟大实践，深刻揭示了中国特色社会主义教育道路的规律与特点，对于提高人们对教育优先发展战略地位的认识，深刻理解国家重大教育战略决策制定的背景和过程，探索中国特色社会主义教育发展道路，推动中国教育事业发展具有宝贵价值和重要意义。

　　第一章　中国教育发展的历史转折
　　1977年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的年份。这年秋天，在中国改革开放总设计师邓小平的倡导下，国家决定恢复高考。春雷一声震天响，因“文化大革命”一度中止了的全国高校招生统一考试制度终于恢复，中国教育重新迎来了阳光明媚的春天。自此，一个国家的光明前途仿佛在一夜之间被重新点亮，一代青年在那个火热年代的奋发意气仿佛顷刻间被熊熊点燃，人们奔走相告，欣喜若狂。当年全国570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所等祖国的四面八方走进考场。亿万青年沉积多年的强烈求知愿望和热情仿佛火山喷发，宛如江河奔流，激情万丈、热烈欢腾、汹涌澎湃。
　　变换的是时间，不变的是记忆。恢复高等学校招生考试制度，是1977年邓小平重新走上党和国家领导岗位之后作出的一个具有划时代意义的重大决策，它是“‘文化大革命’后科教领域拨乱反正的开端，也是实行全面拨乱反正的突破口”。恢复高考制度30年来，我国共有数千万名高中毕业生和社会青年参加高考，3600多万人被录取。教育不仅改变了一代又一代人的人生命运，教育培养的数以千万计人才也深刻地改变了中国的命运。恢复高考是新的历史时期中国教育事业改革与发展的开端，也是20世纪80年代中国波澜壮阔的改革开放的前奏。从此，中国改革开放事业踏上了日新月异的新征程，中国教育事业进入了改革与发展的新阶段。
　　一、改变国家命运的战略抉择
　　1978年是中国改革开放元年。具有历史转折意义的中国共产党第十一届三中全会，作出了将党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决定。从此，中国这条航船驶入了改革、振兴、发展的新航程。这一年也成为中国教育改革与发展的重大转折点。

序
第一章　中国教育发展的历史转折
一、改变国家命运的战略抉择
（一）拨乱反正——以教育为突破口
（二）恢复高考——中国改革的先声
（三）出国留学——中国开放的前奏
（四）尊师重教——百废待兴中的重大举措

二、确立教育优先发展的战略地位
（一）世界风云变幻与教育的重大使命
（二）教育优先发展战略的确立
（三）教育改革发展的世纪蓝图
（四）把实施科教兴国作为基本国策

三、从”兴国”战略到”强国”战略
（一）实施人才强国战略
（二）把人口大国建设成人力资源强国
（三）教育列为民生之首

四、落实教育优先发展战略的重大措施
（一）确立政府教育经费占GDP4％目标
（二）实行中央财政每年增加“一个百分点”政策
（三）面向21世纪的教育振兴行动

第二章　教育体制改革的战略抉择
一、教育改革从体制入手
（一）教育问题聚焦体制
（二）适应经济体制等改革的教育变革
（三）逐步突破教育发展的体制性“瓶颈”

二、教育体制改革的重要探索
（一）基础教育逐步转向义务教育政府办
（二）高等教育打破部门办学管理体制
（三）职业教育主动适应经济社会发展需要办学
（四）办学体制改革中民办教育异军突起

三、教育体制改革的问题解决之道
（一）教育体制改革的战略选择
（二）平衡公平与效率的关系
（三）协调市场与计划的关系

第三章　奠基中国的全民教育
一、从人口大国到教育大国的历史飞跃
（一）普及义务教育的艰难历程
（二）大规模扫盲的全民行动
（三）实施全民教育的国家意志
（四）从《德里宣言》承诺到蒙特雷中国之声

二、波澜壮阔的全民教育实践
（一）绘制全民教育的宏伟蓝图
（二）发展全民教育的重大举措
（三）实施西部“两基”攻坚计划
（四）推进义务教育均衡发展的国家行动
……
第四章　建设高等教育大国的历程
第五章　发展中国特色职业教育
第六章　创新型国家呼唤创新教育
第七章　促进教育公平的政策取向
第八章　面向世界的中国教育
第九章　迈向人力资源强国的新征程
后记