焦点一 改变学校教育的十三个观念<br> 观念一、从小学会过民主生活<br> 在学生时代，学会过民主生活，正确对待推选学生干部工作，对其将来的发展有着不可忽视的影响。当好学生干部意义很大。当干部本身其实对人的综合素质提出了较高的要求，如要有较高的团结协作能力、分析决策能力、民主精神等等，而这些素质是现代人必备的生存条件。<br> 我们曾对一百四十八名全国杰出青年的童年进行分析，发现他们中74.33％的人当过学生干部。那么，当学生干部与成材有什么关系呢?也许可以这样推论：成材是一种社会承认。学校是代表国家与社会对青少年进行教育的机构，其职责是传播社会规范与知识。一般来说，学生干部适应社会需求的能力较强，成材率也比较高。从这一角度看，当学生干部对人的成材有积极意义。<br> 当学生被推选为一名干部时，这位学生实际上就获得了充分发挥自己某种潜能的机会。可是，由于缺乏面向全体学生的教育思想，在许多地方，学生干部就只由少数人担任，有些还几乎是“终身制”，其结果是大部分学生失去了这个宝贵的机会。中国城市独生子女人格调查发现，50.7％的孩子认为自己不是“重要的人”，而认为在班里“非常重要”的人只有6.7％。<br> 在学生们的心目中，每个孩子在班级中的地位是不同的，只有那些学生干部和学习成绩优秀的学生，才有较高的班级地位，我们的调查已证明了这一点，即学生的班级地位与学生干部职位、学习成绩相关。在现实生活中，许多老师也习惯这样看。试想，这些划分等级地位的心理，对于孩子的健康成长不是一种灾难吗?曾有不只一个父母恳求我帮忙，让他们的孩子当上学生干部，以防孩子的心灵受到伤害。
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