《教育发展的激励理论》集中探讨了以下问题。第一章建立了一套概念和一个模型，说明学校组织内制度的功能如何运行。第二章设计了一个小的经验研究，旨在于检验在学校内部衡量制度是否可行，学校制度环境和它的绩效是否有关。第三章到第五章讨论了以上每一个激励制度的类别以及他们与学校制席的相关性。

1理论框架
1.1引言
1.2理论模型
1.3学校社区内部交易模型
1.4教育发展制度和激励
2学校内部制度和学校绩效
2.1引言
2.2智利教育体系的相关特征
2.3研究假设
2.4研究设计
2.5结果分析
2.6研究结论
附录2A研究的技术层面
3绩效奖励
3.1引言
3.2教师的绩效奖励
3.3对学校的绩效奖励
3.4教师薪酬体制的改革
4竞争
4.1引言
4.2凭证择校
4.3特许学校
4.4公共体系内部择校
4.5关于把竞争看做激励的总结
5威胁：外部标准和问责
5.1“问责”是什么
5.2关于标准和测试的一些问题
5.3外部标准对学校内部制度的影响
5.4对标准和问责的总结
6结论
6.1我们学到了什么
6.2制度与激励机制的交互作用
6.3结论性思想
附录A学校里的合约
附录B学校网络
参考文献
索引