第一章 数字化教学资源管理概述
第二节 数字化教学资源管理的内容
一、数字化教学资源管理的原则
（1）可靠性原则。数字化教学资源的高可用性对学校的教学、科研来说是至关重要的，加上教学资源庞大的数量，所以对于数字化教学资源的管理必须保证完整性和可靠性。例如，在灾难性故障发生后能够在最短时间内还原数据库，使数据的完整性、安全性得到保障。
（2）灵活性原则。数字化教学资源的管理应具备较大的伸缩性，它可以集中管理，也可以将资源按类型或学科划分开来，单独进行管理。对于信息管理系统还应提供接口，可以将多种渠道收集的教学资源纳入系统的管理之中。
（3）开放性原则。数字化教学资源的开放性管理将以最大限度发挥效益，促进教学改革，创造良好的育人环境，建立有利于高素质创新型人才培养机制和以人为本的教学管理制度。数字化教学资源的开放性管理可以是面向时间、空间的开放，可以是面向内容和项目的开放，也可以面向学习者的开放。
（4）规范性原则。规范性原则就是要求构建有效的教学资源质量保障体系，使制度规范化、操作规范化和效果规范化，最终实现教学最优化。尤其是教学资源信息管理系统必须规范化、标准化，这是发挥数字化教学资源高效益的关键。
（5）可重用性原则。数字化教学资源管理的可重用性包括技术的可重用性、内容的可重用性和过程与理念的可重用性。在数字化教学资源的规划设计与建设管理中，资源的共享性、结构性和可升级性等决定着一个教学资源的使用寿命与适用范围。确保学习者无论在何时何地，希望能通过一套可重复存取、可再用、有耐久性以及可相互沟通的资源系统，以便及时获取所需的高质量学习资源。资源通过统一的格式跨平台，可以真正地达到可重复使用、追踪学习记录，也可以有统一的标准，更能符合学习者的需求，最大限度发挥教学资源的效益。
展开
