教研组是学校内学科教师进行教学研究的组织形式，它诞生五十多年来，对促进和提升我国基础教育学科教学研究水平，全面提高教学质量，实施基础教育课程改革，促进教师专业发展都起到了重大作用。我国关于基础教育教研组建设的研究已经有了多年的历史。教研组建设的理论研究与经验交流经常见诸报刊，特别是素质教育的推进，新课改的实施，校本教研的开展，对教研组建设都起到了重大的推动作用。但到目前为止，系统阐述教研组建设的专著还很少，不能不说是教研组发展历程中的一个遗憾。希望这本《教研组建设简论》能够对各地深化教研组建设起到积极的借鉴作用。

第一章 教研组的功能与现状
第一节 教研组的内涵与沿革
第二节 教研组的主要功能
第三节 教研组与备课组
第四节 教研组与年级组
第五节 教研组建设现状分析

第二章 教研组建设的意义与价值
第一节 促进基础教育课程改革
第二节 促进学校内涵发展
第三节 促进教师的专业发展
第四节 引领教师感受工作快乐

第三章 教研组建设的理论与依据
第一节 合作竞争理论
第二节 人际交往理论
第三节 社会沟通理论
第四节 社会互动理论
第五节 团体动力理论

第四章 教研组建设的原则与策略
第一节 教研组建设的原则
第二节 教研组发展策略

第五章 教研组建设的目标与方向
第一节 建设文化型教研组
第二节 建设规范型教研组
第三节 建设学习型教研组
第四节 建设研究型教研组
第五节 建设合作型教研组

第六章 影响教研组建设的要素
第一节 教研室对教研组建设的影响
第二节 学校对教研组建设的影响
第三节 教研组内因对教研组建设的影响

第七章 教研组建设中的教研组长
第一节 教研组长的工作职责
第二节 教研组长的条件与选拔
第三节 教研组长的培养

第八章 教研组建设中的教研活动
第一节 新课程背景下教研活动的重新审视
第二节 教研组活动方式与方法的创新
第三节 有效教研活动的方式与方法

第九章 教研组建设的考核与评价
第一节 教研组建设考核与评价的价值
第二节 教研组建设考核与评价的原则
第三节 教研组建设考核评价的基本要素
第四节 教研组建设考核与评价方式的变革
附：教研组建设典型案例
后记
参考文献