第一章 新时期学校德育改革的成就及基本特征
1978年12月党的十一届三中全会召开,这是我国走向正确的社会主义道路的里程碑。全会提出要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,肯定了关于真理标准问题的讨论,宣布停止使用“阶级斗争为纲”的口号,批判了“两个凡是”的错误思想,彻底清算“左”倾思潮毒害,为拔乱反正、解放思想开辟了道路。全会提出今后全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上的重大战略决策;提出了改革、开放、搞活的重大战略方针,使中国实现从闭关自守、墨守成规到全面开放、全面搞活的转变。循着十一届三中全会制定的正确方针,我国各领域、各战线都呈现出了繁荣发展、欣欣向荣的局面,党中央把学校教育作为重中之重来抓,这对教育的改革和发展起着极大的推动作用。
一、改革开放后我国教育变革的基本轨迹
打倒“四人帮”后,党中央为恢复教育而进行了大量的工作。20世纪70年代末80年代初,教育战线进行了一系列拨乱反正的工作,先是对各种冤假错案进行平反,并于1977年8月4日由邓小平同志主持召开全国科学和教育座谈会,彻底推翻了“四人帮”加在教育头上的枷锁——“两个估计”,否定和批判了“四人帮”制造的资产阶级统治学校的“八大精神支柱”,以及“开门办学”、“教育革命”、“上、管、改”等谬论,开始在教育领域出台各种整顿教育、教学秩序的重大措施。
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