呈现在读者面前的《中国新闻传播学研究最新报告（2008）》是复旦大学新闻传播与媒介化社会研究哲学社会科学创新基地（简称985基地）成立后组织编写的第三本年度报告。我们编写这本年度报告的宗旨，是鸟瞰式地向人们展示过去一年中国高校新闻传播学科科学研究的全貌，包括研究领域及代表性学术观点，研究热点和亮点，学术会议概况和公开出版的新闻传播学类专著与教材。
读者们读完这份研究报告可以发现，2007年中国高校新闻传播学研究有三个亮点：一是由于一些学科基本概念的重新讨论引发对整个学科体系的关注；二是由于对以往研究方法的检讨引发对过去结论的反思；三是由于一些新法规的出台引发同这些新法规相应的新闻现象的思考。这些亮点把新闻传播学的基础性研究推向深入，从而从总体上提升学科建设和学术研究的水准，同时又鲜明地凸显新闻传播学应用层面的特色。
经过10多年的持续努力，媒介素养研究已经从一个热点问题逐渐深化成具体的研究课题，成为重要的教育理念，并开始走向社会实践。
对于外国新闻媒介改版的观察，关于美国普利策新闻奖重视负面报道的思考，为中国的媒介改革提供了有益的启示。
对融合新闻、民生新闻、付费采访等新闻实务议题的研究有较大的深化。
中国用近30年时间走完推介、引进西方传播学的路程。学者们着手对这一路程和引进的传播学原理进行学术反思，标志着中国的传播学建设开始迈上自主创新研究的新阶段。一些学者对传播学研究新方法新视野的开拓，预示着这一学科将有更为广阔的发展前景。
至于过去一年科学研究工作的不足，我们以为主要是高校新闻传播学研究缺少中长期规划和明确的课题指南引领，缺少重要的标志性学术成果，应该引起学界和主管部门重视，并切实有所改进。
复旦大学新闻学院2007级博士研究生和部分博士后研究人员协助主编收集和整理本报告所需要的资料，根据这些资料撰写了初步的研究报告，陈月明教授和陈杰博士研究生协助主编对这些资料及初稿进行了整理和编辑。张晓峰副教授提供学术会议和著作教材出版的资料。教育部社科委委员、复旦大学新闻学院丁淦林教授阅读本报告并提出了修改意见。作为本研究报告的主编，我要向丁淦林教授表达深深的敬意和谢忱，并向参与本报告的作者团队在工作中表现出来的刻苦钻研的学风和协作攻关的团队精神表达我衷心的感谢。
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