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文献来源:
出版时间 :
怎样做人大代表:一个人大代表的思考与实践
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787300089614
  • 作      者:
    周洪宇著
  • 出 版 社 :
    中国人民大学出版社
  • 出版日期:
    2008
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作者简介
    周洪宇,1958年生于湖北武汉。教育学硕士,历史学博士,华中师范大学教育学院教授、博士生导师,武汉大学、湖北大学兼职教授。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。现任湖北省教育厅副厅长。学术兼职有全国地方教育史志研究会副会长、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、长江教育研究院院长。第十届全国人大代表。 长期研究教育史和教育政策问题,近年重点研究基础教育和高等教育。先后承担了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多项重点课题,在《教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》、《中国高等教育》和《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等重要杂志和报刊,发表数十篇文章。研究成果十余次获得国家和省部级奖励,并获国务院政府特殊津贴。 著有《教育的信念与追求》、《教育公平论》、《中部教育论》、《我为教育鼓与呼——周洪宇教授访谈录》、《周洪宇教育自选集》等,主编或参与主编《陶行知研究在海外》、《陶行知教育学说》、《中国近现代教育思潮与流派》、《中国近现代教育实验史》、《学位与研究生教育史》、《千年梦想圆于建国百年——小康社会与教育新使命》、《教育大变革——全体、全面、全程的阳光教育》、《阳光教育对话录》等。
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内容介绍
    怎样做人大代表?这个问题是每个人大代表当选之后面临的首要问题,无论他(她)从事何种工作,担任何种职务,都必然要思考这个问题。从某种意义上说,对这个问题认识得如何,决定了他履职的状况。认识得全面深刻,自然做得认真负责。反之,很难成为一个称职的人大代表。<br>    自2003年担任第十届全国人大代表之后,周洪宇教授就一直在思考这个问题,并且努力实践和探索,他将一个人大代表这五年来思考和实践的结果汇聚于本书,作为一届任期届满,交给组织和选民最好的“毕业”答卷。
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精彩书摘
    一 怎样做尽职的人大代表<br>    从2003年当选第十届全国人大代表起,迄今已有五年了。这五年,是党的执政理念和治国理念有了重大转变和发展的五年,是国家社会经济建设突飞猛进的五年,也是国家民主政治建设特别是人大代表制度不断健全和完善的五年。作为一名人大代表,有幸亲身经历和见证这个大时代的变化与发展,我倍感骄傲和自豪。借参加此次履职交流研讨班的机会,我想就“怎样做尽职的人大代表”这个话题,谈谈个人的一点初步体会,请各位批评指正。<br>    (一)为谁当代表<br>    为谁当代表,是一个代表能否尽职的首要问题。这个问题看起来很简单,似乎不成问题,但要真正解决好,并不容易。常言道:“知易<br>    行难”,讲的就是这个道理。<br>    人民选我当代表,我当代表为人民。人大代表是人民选出来的,自然要代表人民,为人民说话,为人民办事。人民选举我们当代表,是人民对我们的信任和支持。中国这么大,十三多亿人口,我们能够从这芸芸众生中被推选出来,参与国家大事,说实话,不是我们个人有多大的能耐,而是组织和人民的高度信任,是人民赋予我们这份神圣的职责,是时代赋予我们这份崇高的使命。我们如果不倾听民意、反映民情、传达民声,既对不起人民、对不起组织,也对不起这个伟大的时代。 <br>    ……
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目录
上编 思考篇<br>一  怎样做尽职的人大代表<br>二  怎样练好代表的“基本功”<br>三  怎样提高代表议案建议选题质量<br>四  怎样撰写并提出议案建议<br>五  人民是代表、委员的智慧和力量之源(2005年3月1日)<br>六  与人民网网友谈代表履职(2004—2006年)<br>七  与人民网记者谈代表的执著(2007年3月8日)<br>八  与“中青在线”、新浪网网友谈尽职的人大代表怎么当(2007年3月13日)<br>九  与天涯社区网友谈代表尽责(2007年3月14日)<br>下编  实践篇<br>专题一  实行九年义务教育完全免费的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于实行农村九年义务教育完全免费制的建议(2003年)<br>建议之二:关于农村教育工作的十点建议(2004年)<br>建议之三:关于“十一五”期间全国实行义务教育全免费的建议(2006年)<br>建议之四:关于在中小学实行教科书循环使用的建议(2006年)<br>建议之五:关于免除义务教育阶段学生教科书费的建议(2007年)<br>媒体采访<br>武汉教授上书温家宝建议农村义务教育全免费<br>“重中之重”与“难中之难”——访全国人大代表周洪宇教授<br>周洪宇谈农村义务教育全免费<br>社会反响<br>周洪宇代表:上书总理光靠勇气是不够的<br>周洪宇代表:总理报告给了我最好的回复<br>“提速”义务教育全免费<br>义务教育免费决议中的“私人”事件<br>专题二  建立贫困生资助体系,完善收费还贷制度的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于建立高中教育(含中等职业教育)贫困生资助体系的建议(2003年)<br>建议之二:关于实行农民工子女义务教育经费“教育支票制”的建议(2003年)<br>建议之三:关于改革高校收费制度的建议(2003年)<br>建议之四:关于建立国家政策性助学贷款担保基金制度的建议(2004年)<br>建议之五:关于建立大学生医疗保障体系的再建议(2006年)<br>媒体采访<br>解决贫困生问题需要多方合力<br>发行“教育支票”应对生源流动潮<br>社会反响<br>关注贫困生<br>在条件成熟的地区推广“教育代用券制度”<br>流动人口子女教育谁埋单<br>周洪宇:建议建立大学生医疗保障体系<br>专题三  加大教育经费投入,治理教育乱收费的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于加强和改善人大对同级政府落实教育经费“三个增长”法律监督的建议(2004年)<br>建议之二:关于对“教育费附加”征收和使用情况的质询的建议(2005年)<br>建议之三:关于治理教育乱收费的再建议(2006年)<br>建议之四:关于国家财政性教育经费投入尽快达到GDP的4%的建议(2007年)<br>媒体采访<br>人大代表周洪宇谈教育收费<br>社会反响<br>为4%目标实现制定“时间表”<br>针对4%目标难兑现,人大代表周洪宇建议制定<br>《教育预算法》保证教育投入<br>专题四  加快反“台独”立法的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于尽快制定《国家统一纲领》或《国家统一法》,遏制“台独”势力分裂中国企图的建议(2004年)<br>建议之二:关于尽快制定《反对“台独”,实现中国完全统一》第三个对台白皮书的建议(2005年)<br>建议之三:关于审议《反分裂国家法》的建议(2005年)<br>媒体采访<br>采访“统一法”第一提案人周洪宇<br>台湾人民也是反“台独”重要力量<br>顺乎民心合乎民意<br>“两会”访谈:周洪宇谈其缘何提“制定国家统一法”<br>议案<br>周洪宇力倡“国家统一法”<br>“我必须要提出对台立法建议”<br>社会反响<br>人大代表周洪宇提出制定《国家统一法》<br>《反分裂国家法》中国将首次审议<br>政府乐于倾听人大代表的声音<br>反分裂法  即日施行<br>为祖国服务是我的天职<br>专题五  加快反歧视立法的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于尽快制定《反歧视法》的建议(2004年)<br>建议之二:关于制定《乙肝病毒携带者权益保护法》的建议(2005年)<br>建议之三:关于制定《反就业与职业歧视法》的建议(2006年)<br>建议之四:关于规范乙肝标志物检测、保护乙肝病毒携带者权益的建议(2006年)<br>建议之五:关于在《就业促进法》中加入体现对乙肝病毒携带者平等就业权保护内容的建议(2007年)<br>建议之六:关于制定《反就业与职业歧视法》的再建议(2007年)<br>媒体采访<br>周洪宇代表:歧视行为应立法杜绝<br>政府应做公正就业的榜样——访周洪宇教授<br>社会反响<br>教育专家周洪宇四年四论“反就业歧视”<br>针对乙肝歧视代表建议修改《就业促进法》<br>乙肝维权群体“院外游说”推动立法<br>专题六  促进中部崛起的建议<br>提交背景、经过与效果<br>系列建议案<br>建议之一:关于国家实施“大三角”战略,促进中部大崛起的建议(2004年)<br>建议之二:关于促进中部崛起的若干建议(2005年)<br>建议之三:关于振兴中部教育、促进中部崛起的若干建议(2007年)<br>媒体采访<br>“大三角”战略促中部崛起<br>谁来勾勒中部崛起的轮廓<br>社会反响<br>人大代表起草法律议案聘请律师<br>代表谈履职:不能“热热闹闹10天,冷冷清清1年”<br>附录  周洪宇2003-2007年议案建议要目
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