第一章 柏拉图与《法篇》
一、柏拉图与他的时代
据说,海德格尔在讲授亚里士多德时说道:亚里士多德诞生、工作而后死去。[1]然后就抛开了亚里士多德的生平和时代,直奔讲授的主题一形而上学。或许在海德格尔看来,亚里士多德的生平确实没有什么值得讲述的,他的思想就是他的全部。对于哲学家而言,思想即存在。然而,让海德格尔没有想到的是,还没有等到他逝世,人们对他思想的研究已经无法与他的经历割裂开来。他与纳粹短暂而暖昧
的合作,如同亚里士多德是亚历山大的老师一样,既是我们理解其思想无法回避的一个重要事件,同时,也向我们提供了一条进入其隐秘的问题意识的有效线索。
柏拉图不仅仅县洒里士多德的老师,更是其后遭到人们嘲笑的哲学家在攻治方面“失足”的肇始者和典范。实际上,不少学者在评论海德格尔与纳粹的关系时,脑海中首先浮现出来的就是在叙拉古的柏拉图。
这样的类比并非完全正确,但在一定程度上确实涉及了问题的核心。不管我们怎样评价海德格尔与纳粹的合作,必须承认的一点是,海德格尔的行动并非简单地源于一种对迫害的恐惧或单纯的投机行为,而是建立在他对时代困境的深刻洞察之上,这一洞察既决定了其思想的前提和基础,也决定了其行动的理由。尽管这一行动以失败而告终,但却反映了海德格尔对克服危机的出路的探寻。
柏拉图也同样如此,叙拉古之行并非其生命中一段可有可无的“插曲”,而是深沉地弹奏着他内心对时代最深切的理解和关怀,是我们理解其思想的最重要的背景。
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