我让他坐在我的膝上，紧紧地搂着他。起初他使劲儿地动来动去，我便将他搂得更紧些。一边轻柔地对他说，他是个很爱整洁的小孩，他让我觉得好像是有什么事儿让他担心不已。他想告诉我是什么事儿吗？他局促不安，扭动着身子，后来又使尽全身的力气想从我怀里挣脱。我在大学里学过一点儿拥抱的技巧，这时我或许应该用点儿技巧抱抱愤怒的迈克。所以我继续温柔却紧紧地抱着他。过了几分钟，他不再挣扎，依偎在我怀里开始啜泣，像一只新生的小狗一样渴望拥抱和爱怜。他始终没有告诉我是什么让他烦忧，但他确实承认放小纸条是他所为。
第二天，我给了迈克一个顶部有一条缝隙的盒子。我对他说这是迈克的脏话盒。我还告诉他，只要他将纸条都放进他这个特殊的盒子里，他每天想写多少纸条就写多少纸条，班上其他任何同学都不能往里放东西。只要他将写有坏话的纸条放进这个盒子，这个盒子就专属于他。如果我发现他违反规定，又给其他人放脏话纸条了，那这个盒子就不再属于他。
迈克每天都在盒子里塞满了愤怒的消息和可怕的语言。两个星期后，我们打开迈克的脏话盒，他跑到我身边，问能否坐在我的腿上。我抱着他的时候，他问我班上有没有什么他能做的工作。我给了他两三件不属于校园小助手们做的工作，请他每天完成。他每完成一件工作，我都表扬他。我说，他完成了一件很了不起的工作，这对我太重要了，他真是一个好助手。
其后不久，脏话盒里的纸条数量减少了。渐渐地，纸条越变越少，最后盒子里一张纸条也没有了。
我不知道迈克父母是否解决了他们的婚姻问题，但我确实知道，仔细聆听迈克的内心诉求，给他机会让他表达那些无处可宣泄的情绪，对于他做的正确的事情给予鼓励，使迈克觉得我们班是一个安全的地方。对他而言，班级成为一个无需愤怒、只需热爱的地方。日复一日，他越来越会爱了。
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