第一章 父母才是孩子最合适的带养人
教育孩子的重任不在老人，不在保姆，不在国家，不在社会，最最重要的是父母！父母才是孩子最合适的带养人，才是孩子的常青藤教师！
孩子是父母爱情的结晶，他们在父母之爱的沐浴下成长。
家庭是孩子成长的摇篮，孩子因爱走进家庭，又在爱的滋养下，独立地走出家庭。
每个家长都应该相信自己的孩子是天才，只是你不知道孩子是什么天才。你的责任，就是要把这种天才的潜质开发出来。至于怎么开发，家长如同孩子一样，茫然无知，要从头学起。孩子对成人而言，永远是个谜。
我们的女儿是我们夫妻自己一手带大的。但即使这样，我们对她的了解还是很有限。家长需要不停地和孩子沟通，观察孩子对各种事情的反应，然后再选择教育方式。
我接触过太多不会带孩子的父母，曾经有一位母亲，从来没有亲手带过自己的孩子，春节时，这对父母回老家过年，而孩子则留在家里与外婆一起过年。我知道时非常惊诧：为什么这么重要的节日都不与自己的亲生骨肉一起度过，孩子外婆说，因为孩子的父母不会带孩子。有的母亲确实是因为生存是人之第一需要而不能选择做全职母亲，但会将自己所有的业余时间用来陪伴孩子。但有不少母亲，从来就没有用心带过孩子，以致虽然天天与孩子生活在一起，仍是如亲生后母，这才是最最可悲的。
第一节 我的孩子谁来带
许多父母都梦想着有朝一日送自己的孩子进常青藤。那么，怎么进常青藤呢？当然首先是要让孩子到高中毕业时具有“常青藤素质”。要使孩子到时候具有这种“常青藤素质”，就必须从孩子出生开始用常青藤的哲学、原则和方法对之进行教育。这种常青藤的哲学、原则和方法与中国传统的教育方式有着很大的冲突。
在育儿上我们国家与我所知道的其他国家有个非常不同的现象，那就是谁来带孩子的问题。我们经常听到有些妈妈讨论自己生的孩子到底应该由谁来带——按说这不是个问题，自己生的孩子自己来带，这天经地义！
很多父母在生活中会遇到以下两种令人很无奈的情况：
一是基于生活的需要，母亲被迫与孩子分离。
按国家规定我们的产假只有90天，如果是难产和晚育还会增加一些假期，但都比较有限，最多不过135天（产假含在内）。这意味着在我们国家，除非做全职母亲，否则大多数母亲在生完孩子四个半月后就要返回单位上班，不能亲自带养孩子。甚至一些在企业工作的女职工休息的时间更少，我就遇到过不少母亲在孩子刚过满月后就上班。
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——尼尔