独生男孩不是家里的“小皇帝”
现代社会的家庭结构大部分是“421家庭”模式：爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈和他们家里唯一的小宝贝。所有的家人都围着自己的宝贝转，尤其是小男孩，他们在家里的地位是最高的，就像是高高在上的“小皇帝”。而家人则像是辅佐“小皇帝”的“大臣”，什么事情都要依着他们，稍有不顺，他们就会用哭闹的方式来惩罚自己身边的“大臣”。慢慢地，他们就养成了唯我独尊的坏习惯，事事都以自我为中心，从不会为别人着想，更不用说关心别人、爱护别人了。
林林是家里的独生子，全家人都宠着他。有一次，林林跟爸爸妈妈回老家给奶奶过生日。当家人把饭菜都整整齐齐地摆放到饭桌上之后，林林不知道为什么突然哭了起来，他又踢桌子，又踢凳子。当爷爷过去哄他的时候，他居然用脚踢起了爷爷。后来，林林的妈妈也过去哄他，他又踢起了妈妈……谁都哄不了他。
林林的行为弄得大家面面相觑，后来，妈妈问林林：“乖乖，你是怎么了？有什么不开心的告诉妈妈，别哭了……”林林还是又哭又闹，妈妈一直耐心地问林林哭闹的原因。后来，林林终于说出了原因：‘哉要吃那个‘大桃子’，我不要你们把它摆到奶奶那里。”
原来是这样，奶奶站起来笑呵呵地对孙子说：“乖乖不哭啊，来，奶奶把蛋糕放到林林旁边，让林林自己吃大寿桃，不哭了啊！”说着奶奶就把蛋糕放到了孙子的身边，林林这才停止了哭闹，高高兴兴地坐下来独自吃奶奶端过来的大寿桃蛋糕。
林林是全家人最疼爱的小宝贝，他平常十分任性和自私，什么事情都以自我为中心。林林之所以在家人给奶奶过生日的时候，非要求把大寿桃蛋糕放在自己面前，原因就是他长期生活在家长溺爱的环境中，他觉得什么都应该是自己的，他想怎么样就怎么样，别人都要听他的。长期以来，他就养成了一种“自私自利”的坏习惯，他做事情之前想到的只有自己。在他的心里他就是一个能对任何人进行惩罚或者发号施令的“小皇帝”，家里的所有人都要听从他的“命令”，否则他就用自己的方式“惩罚”他的“大臣”。
每一位家长都爱自己家的孩子，这并没有错。但是，爱的时候应该用正确的方式，不能一味地顺从，一味地娇惯，一味地溺爱。这样的教育方式怎么能够教育好孩子呢？孩子一生下来就是家里的宝贝，如果家长不能够给他们正确的教育，那么他们在独生的环境中就不可能养成好的习惯，更不用说良好的性格了。
家长作为孩子的第一任老师，一定要给予他们良好的启蒙教育，让他们在这种独生的环境中也能够健康快乐地成长，成为一个拥有良好性格的人，不能让他们成为家里的“小皇帝”。美国的教育学家威廉·詹姆斯曾经说过：“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸能否被描绘成一幅精美的图画，那完全取决于他们的父母，父母是孩子的工程师。”由此可见，父母在孩子的成长过程中起着最重要的作用。那么，作为家长应该怎么让男孩在自己的人生中描绘出一幅美丽的画卷呢？
1．男孩一定不能娇惯
孩子是家长的掌上明珠，孩子总是生活在家长的关爱和呵护下，在家里什么事隋都不做，即便是他想做事隋家长也不会让他做。因为他们怕他干不好，更怕累着他。长期这样下去，对于孩子是没有好处的，家长一定不能再一味地娇惯了，如果他长大了‘进入了社会，那么谁还能够像你们一样娇惯他呢？
小涛是家里的独生子，但是爸爸妈妈从来没有对他过多地娇惯过，总是让儿子做一些力所能及的家务劳动。
小涛家住在一楼，门前有一个小院子，爸爸总喜欢在院子里种点儿蔬菜。当小涛在院子里玩的时候，爸爸就会对他说：“小涛，你看爸爸这么累，你能过来帮爸爸拔会儿草吗？”小涛走过来，问爸爸：“你为什么要拔草呢？”爸爸笑着对小涛说：“如果不把这些草拔掉，它们就会把地里的养分吸收掉，那咱们就吃不上新鲜的蔬菜了！”小涛高兴地说：“那我们就一起拔草吧！”说完小涛就蹲到菜园里拔起了草。可是，他刚拔了一会儿，就对爸爸说：“爸爸，我的手被草勒疼了。”爸爸说：“没事儿，等小涛干活儿干多了，你的手上就会形成一层厚厚的‘保护膜’了。”小涛说：“真的吗？”爸爸笑着说：“真的，不信你看爸爸的手。”小涛摸着爸爸手上的“保护膜”，对爸爸说：“爸爸，我也要有‘保护膜’！”爸爸说：“那咱们加油干活儿吧！”说完，父子俩就又卖劲地干了起来。
虽然小涛是家里唯一的男孩，但是父母并没有因此而娇惯他，总是让他做些力所能及的事情。当小涛拔草感觉到手疼的时候，爸爸没有让他停下来，而是用自己手上的“保护膜”来激励儿子，让他继续劳动。这样的男孩才能够更茁壮地成长，他才能成为一个顶天立地的男子汉。
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