吴灯山，曾任台湾地区嘉义师专语文组教师，现任台湾地区高雄师范大学国文系教师。<br>    ·获奖记录<br>    台湾地区新闻处小说奖<br>    台湾地区儿童文学创作一等奖<br>    台湾地区高雄市文艺奖<br>    台湾地区教育论文竞赛一等奖<br>    台湾地区人文教师优秀奖<br>    台湾地区教育人员研究著作一等奖<br>    上海少年报小百花奖<br>    海峡两岸征文童话奖<br>    ·精彩作品<br>    童话集：《欢乐绿森林》《不睡觉的国王》等12本<br>    散文集：《镜心·心镜》《燃灯集》2本<br>    少年小说：《新炉主》《证严法师》等11本<br>    语文书：《小小口才高手》《小学生作文拿高分》等9本<br>    亲子书：《亲子沟通无障碍》《如何教出优秀的孩子》2本<br>    励志书：《开开心心过生活》《看见生命》等3本

    同样是孩子，差别为什么如此之大？其实造成种差别的原因很简单——父母的教育孩子的态度和方法。<br>    教育孩子只需要三样东西：非常的耐心、适量的爱和一些技巧。本书从生活化的智慧、游戏化的成长、人性化的教育三个方面为各位家长提供了教儿育女的“锦囊”。它能告诉你：<br>    怎样给孩子讲故事？怎样引导孩子做游戏？怎样赞美或批评孩子？怎样给孩子下禁令？如何培养孩子的观察力、想象力和创造力？如何指导孩子适应团体生活？……

    3.惩罚不可借他人之手，一定要亲自来做。如不得已实施体罚，要用手，不可用诫具。如用手，自己能控制力度，才不致造成因惩罚失当的伤害。<br>    4.惩罚轻重因人而异，切勿“一视同仁”，只要受罚者当时知道你在惩罚他就够了。有的只要瞪他一眼，就已达到惩罚的效果；有的就是打他个半死也不在乎，每个人的敏感度不一样，因此惩罚的轻或重也该有个别差异。<br>    5.惩罚标准切勿前后不一致。例如摘花木，应先给予解释这种行为不对的原因，假如明知故犯，三次过后就得给予惩罚。但惩罚时要一致，不要这次轻下次重，或以心情好坏来决定惩罚的轻重。<br>    6.惩罚时，父母意见不得相左。如孩子采花，父亲认为要罚，但母亲却不以为然，于是双方发生争执，这样会使孩子感到迷惑，到底这样做是对还是错？不管要惩罚或不惩罚，父母最好当时不要有分歧。不管对错，让孩子没有退路，使他在父母之间找不到夹缝可钻；如果父母惩罚一致，孩子就无路可回避。当惩罚完以后，做父母的再私下讨论意见。 <br>    ……

第一章   生活化的智慧<br>就寝前的故事时间<br>不要吝啬表达爱<br>疏通情绪的出口<br>家有“电视儿童”<br>列车中的游戏<br>安静乘车的妙计<br>且把浴室当教室<br>妈妈，我写信给您<br>带孩子回归大自然<br>教养门诊<br>不要让孩子天天过生日<br>把嫉妒情绪转化成良性竞争<br>预防婴儿感冒的方法<br>第二章   游戏化的成长<br>数理观念的培养<br>类推的游戏<br>祝你生日快乐<br>带孩子上市场<br>处理孩子的“宝贝”<br>环境造就神童<br>旧读物别有妙用<br>探索孩子的内心世界<br>游戏化的听力训练<br>百玩不厌的画片游戏<br>增强记忆力的游戏<br>引导孩子踏入文字领域<br>提升孩子的语文能力<br>第三章  人性化的教育<br>消除孩子的“怕怕”心理<br>禁令剥夺孩子的成长<br>赞美孩子应得体<br>批评孩子要有原则<br>惩罚孩子的“十戒”<br>切莫向孩子行贿<br>下达禁令的技巧<br>孩子偷窃怎么办<br>面对孩子的争执<br>拒绝孩子有良方<br>终生受益的礼物<br>游戏中的教育<br>孩子的零用钱