孙玉梅，资深记者、编辑，现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作及普及类图书的写作策划，在多所知名早教机构担任顾问等工作。出版过多部孕教、育儿、亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。

    ◆无论是从小教孩子不麻烦别人，自己的事自己做，还是让孩子大冬天的只穿毛衫和单裤出去跑步，锻炼孩子的身体素质，都反映了日本家长的教育态度，那就是，如果真正为了孩子好，一定要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，一定要舍得，而不是一味地宠爱！
    ◆孩子摔倒时，你去扶他或哄他，会给孩子造成一种印象：我摔倒了，别人必须要扶我、帮我、哄我。时间长了，孩子就会产生依赖，即使他摔得不痛，他也会指望着别人来扶，从而养成了凡事依赖他人的恶习。
    ◆培养孩子的幻想能力。幻想是培养创造力的一种特殊方式，是一切创新的基础，所以，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，并有自己独特的想法。
    ◆让孩子明白团队合作精神的重要性。所谓团队合作精神，就是指团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标顽强不屈、奋斗到底的精神。这种精神，一定要在孩子小时候就进行培养。

    5月，我辞别永远是人头攒动的北京。尽管只是小别几日，心里多少还 是有些不舍，毕竟是第一次远离自己生活多年的城市。 我是应日本东京一个民间写作组织的邀请，去东京参加一个写作交流会 的。由于是第一次出远门，还带着一个6岁的小女孩，心情除了兴奋外，当 然还有些肩负重任的紧张感。 小女孩叫静子，是我朋友张小玲的女儿，一个日本人与中国人的混血儿 。按中国的称呼，她应该叫我阿姨。 春节前，张小玲带静子回来过春节。之后，由于工作的原因，张小玲先 回了日本，把女儿放在了北京外婆家。前段时间，张小玲得知我近日要去东 京，就给我打了个电话。 “嗨，简宁，正好麻烦你把静子带回来吧！” “好啊，没问题。” “那就辛苦你了。” “切，跟老朋友还客气什么，你不会真的是让日本人同化了，这么多的 礼数，累不累啊！” “呵呵，静子这一路就麻烦你照顾了！”张小玲在那边呵呵笑着。 放下电话，我浮想联翩，是不是她连笑容都那么温文尔雅的？而原来印 象中那个大大咧咧的张小玲到哪里去了？人真是善变的动物，或者说是易被 环境同化的动物。 不管怎么说，我原本一个人的东京之行，有了一个小小的旅伴，相信这 一路，不会那么寂寞。 出国前，我收拾了两大行李箱的物品，要不是怕超重，我还要带一些东 西。结果，招来老公的调侃：“知道的，是你出国，不知道，还以为你要搬 家呢。” “才不管别人怎么说呢，反正你要送我去机场的，我怕什么！” 早晨，我与老公先打车去静子的外婆家接静子。’ 见到我与老公，静子马上弯下腰来，高声问候：“阿姨、叔叔早上好！ ”之后，她开始收拾自己的行李，我们则在一旁站着，看着她将自己的手帕 、牙刷、牙膏，吃午饭用的勺子、筷子、水杯全都塞进一个书包里。这小家 伙人不大，带的东西还不少呢！ 接到静子，奔向机场。 上飞机前，所有的一切都很顺利。 意外的是，静子一路上没有麻烦我多少。当我想帮她拿包时，她非坚持 自己拿。 “谢谢阿姨，我自己拿就是了！”静子边冲我鞠躬点头致谢，边委婉地 拒绝了！ 听说日本人很爱干净，是不是因为这个原因静子才坚持自己拿的？我胡 乱猜测着，慢慢地心里就有了小小的纠结。 不过，这小小的纠结，很快就被即将旅行的快乐与好奇所淹没了。 而静子，就这样自己背着包，跟在我的屁股后面，一路从机场人口到登 机完毕…… 在飞机上，静子很安静地坐在自己的座位上，不过，你要问她什么问题 ，她都会很有礼貌地回答你，声音不高不低，态度既温和，又谦恭。遥想当 年性格外向、开朗，大大咧咧的张小玲，再看看眼前静如处子、落落大方的 “小人儿”越发觉得这母女两人没有一点儿相像的地方，一个“泼女”，一 个淑女！ 静子这个小淑女的血管中所流动的，应该是日本人的血液要多一些吧！ 但凡多一点儿张小玲的血液，就不应该是这样的“冷冰冰”！ 我一路思绪天马行空，还没有来得及想出答案来，飞机很快就到了日本 东京的上空。 东京的天气很好，风和日丽，晴空万里。一下飞机，轻风拂面，心旷神 怡。一踏上他乡的土地，遇上这样的好日子，当然好开心！ 静子妈妈——张小玲早在机场大厅等候多时。寒暄之后上车，东京热闹 而繁华的街景，立即呈现在眼前。 东京位于日本本州关东平原南端，下辖23个特别区、27个市，既是日本 全国的政治中心，又是世界上人口最多的城市之一。不过，500多年前，东 京还是一个人口稀少的小渔镇，当时它的名字也是十足的乡村味——江户。 1457年一个名叫太田道灌的武将在这里大兴土木，构筑了江户城。此后，这 里便成了日本关东地区的商业中心，这个商业中心在沧海桑田中慢慢发展， 渐渐华丽地转身，成为今天这个让人眼花缭乱的国际化大都市。 东京也是一座适宜旅游的城市，东京的新宿区是一个著名的景点。据说 ，日落时分的新宿是最具诗情画意的，一抹残阳，与不远处的富士山交相辉 映，勾勒出一幅别具风情的山水画卷…… 车子一路前行，风驰电掣，不一会儿工夫就到了张小玲家。 尽管第一次来张小玲家，我并未感觉到陌生，因为我们在网上聊天时， 她曾把她家的照片发给我看过。倒是她老公浅野君，虽然在他们回国时有过 几面之缘，可依然觉得陌生。或许，是因为他老是不停地点头、致意、客套 ，都说礼多人不怪，但这个日本人的礼节也太多了，这样一来，我反而是有 些拘束了，可也得一个劲儿地客套，一个劲儿地点头致意，累！ 晚饭理所当然地是在张小玲家中吃的，吃罢饭，我先去洗澡了。 洗完澡，看时间还早，就与张小玲聊天，天南地北，散漫而随意。 有意无意的，又想起在飞机上的那小小的纠结。 “哎，你们家静子咋不像你那样爽快呢？我简直怀疑她是不是你的女儿 。”我调侃道。P3-5

Wow！原来日本妈妈这样教孩子
第一章  不遗余力的 “武士道式”教育
礼貌谦让，行事温文尔雅，有板有眼，遇事沉着以对。如果你看过日本的影视剧，相信你印象中的日本人都是高素质的。而日本国民的高素质及良好的修养，则源于从孩子小时候，就不遗余力地严格执行近乎残酷的素质教育，比如爱劳动、爱锻炼身体、守规矩、环保意识强等。
第一节  “武士道式”教育下的小旅伴
第二节  厨房里忙忙碌碌的小男孩
第三节  守规矩重于学知识
第四节  “负重”上学的日本孩子
第五节  不要让孩子做温室的“花草”
第六节  将“垃圾带回家”
第七节  爱要给一半，藏一半

第二章  日式教子坊中的独立培养法
日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神，大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等。而中国家庭呢，由于现在多是独生子女，多宠爱着宝宝，舍不得让宝宝做家务。孩子都上大学了，很多孩子还要父母帮着做事。中国的父母应该向日本的父母学习，从小让孩子整理房间，处理自己的事情，锻炼孩子的独立性。
第一节  姨妈生日宴的不快
第二节  大学生若若的皮箱
第三节  舐犊不要护犊
第四节  试着让孩子当家（1）
第五节  试着让孩子当家（2）
第六节  容忍孩子做得不完美
第七节  跌倒了让他自己爬起来
第八节  孩子的大学孩子做主

第三章  像呵护情书一样呵护孩子的领地
随着孩子的长大，他的自尊心也越来越强，孩子越来越需要一个自由而私密的空间，聪明的日本父母非常了解也非常重视这一点，不会随便侵入孩子的私密领地，比如，不随便进出孩子的房间。像呵护情书一样，呵护着他的领地。同时，在日本，很少有父母强制孩子去做什么，父母都比较尊重孩子的意见或选择，尽量给孩子自由发展的空间。
第一节  孩子的秘密不能看
第二节  离家出走的小刚（1）
第三节  离家出走的小刚（2）
第四节  学会同孩子平等协商
第五节  “尊重”不等于溺爱纵容
第六节  在饭店端盘子、洗碗不丢人
第七节  呵护好孩子的自尊心

第四章  说教不如调教
日本人对孩子的教育是因人而异的，年纪不同，侧重点不同。孩子小的时候，多采取奖惩结合的“尼考嘭”原则，稍大些，就采取放养政策了，不仅对孩子的一些行为比较宽容，而且也鼓励孩子去攀树爬墙、猎奇探险等，让孩子在实际生活中得到锻炼与教育，而不是单纯地靠说教。温暖地守候，细心地聆听，亲切地交流，言传身教，孩子才会成为一个有修养、有爱心、有耐力的人。
第一节  奖惩结合的“尼考嘭”原则
第二节  游玩途中的小闹剧
第三节  大孩子犯了错冷处理
第四节  孩子是看着父母的背影长大的
第五节  他要哭就让他哭个够
第六节  餐桌上的育子课
第七节  管教孩子是无上的智慧

第五章  没有合作精神的孩子不是好孩子
在中国，年轻的父母很注重孩子的个性发展，什么都依着孩子，结果，现在的孩子是越来越有个性，甚至是以自我为中心。而日本很注重孩子的集体合作精神的培养，而不是强调个人的能力。所以，日本人的团队精神与协作精神比较强。年轻的父母一定要注意培养孩子的团队精神与协作精神，这样，有利于孩子综合素质的提高。
第一节  “乖孩子”是不是好孩子
第二节  “二人三脚”的神秘游戏
第三节  日本学生考试为什么不排名次
第四节  让孩子学会与人友好相处
第五节  让孩子学会为他人着想
第六节  多让孩子与小朋友一起玩

第六章  多给孩子设置些逆境
毅力也称意志或坚持力，是成大事者必须具备的重要素质之一。与中国的孩子相比，日本孩子的意志更坚强一些。这是由于日本的父母一向注重孩子坚强意志的培养，在日常生活中非常重视锻炼孩子的毅力。中国的父母也应该明白强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中锻炼出来的，在竞争中脱颖而出的。同时，要千方百计地为孩子提供锻炼的机会，不断地提高孩子的毅力。
第一节  孩子的毅力是培养出来的
第二节  孩子喜欢的事就要坚持做
第三节  爱孩子就让他出外闯荡
第四节  坚强意志源于积极的忍耐
第五节  陪儿子参加日本学校的耐寒训练
第六节  鼓励孩子体验生活中的困境
第七节  富二代也要穷养

第七章  创新培养重在参与
创新是社会进步的动力与源泉。可与日本的孩子相比，中国孩子的创新能力似乎有些欠缺。之所以有这样的差距，是由于日本的家长从小就注重孩子创新能力的培养，他们给孩子买玩具，多是买可以自由组装的玩具。父母不仅鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法，而且会经常带孩子到科技馆、图书馆等地方开阔眼界，有意识地培养孩子的创新思维。
第一节  玩具做得差的孩子没家教
第二节  日本的孩子动手能力强
第三节  孩子的好奇心需要呵护
第四节  父母要珍视孩子眼中的“奶狗”
第五节  在游戏中让孩子学创新
第六节  有意识地培养孩子的创新思维