第一部分 成人学习的背景和学习机会的提供<br> 成人学习是一个个人化的过程，这是本书重点强调的一个观点。但本书也强调，成人的生活和社会情境决定了他们需要学什么、想要学什么，井在某种程度上决定了学习在何时何地进行。正如贾维斯（Jarvis）所指出的，学习与这个世界密切相关，并受这个世界的（变化）所影响。第一部分共四章，探究丁关国的社会文化背景、成人在这种背景下可利用的学习机会、谁利用着这些机会、为什么他们可以利用、为什么获取这些机会的途径仅限于社会的某一部分群体。<br> 第1章描述了当今社会影响成人学习内容的三个典型因素。第一，社会的人口统计学基本指标发生了显著变化。成人数量第一次超过了18岁以下人群的数量。而且，大于65岁的人群的比例还在不断增长，这种现象引起了政策制定者、产业界人士和教育工作者的关注。整个人口的受教育水平有了较大提高，文化和种族更具多样性。因此，有许多成人在寻求各种学习机会，也有不少成人群体存在特定的学习需求。影响学习事业的第二和第三个因素是全球化经济和技术。当然，这两者之间是密切相关的，技术对经济产生了巨大的影响。机器人和自动化取代了产业工人，同时却创造了其他的工作岗位；技术孕育了全新的工作方式，如远程移动办公等。全球化经济和技术的发展对成人学习性质的影响是错综复杂的。成人发现，为了在工作、家庭和社区生活中更好地发挥作用，他们必须在正规的学校教育之外继续学习。获得新知识、更新旧知识、再培训的需求促进了成人教育产业的发展。<br> ……
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