师资队伍的建设是新课程开发和实施的核心，目前学院已有1200多人次接受了以能力为本位的培训，逐步树立起“以行业为先导、以能力为基础、以学生为中心”的教学理念。由于观念的转变和角色的变化，教师对自己的工作职责和具体工作内容更加清晰，特别是对参与行业联系的活动对教学的促进有了深刻的体会，到行业联系工作的主动性明显增强，开发的能力标准、课程、教材越来越紧贴行业、企业的需求。通过参与行业联系活动，教师进一步深刻认识到了职业教育要紧贴行业的重要性，掌握了与行业联系的方法。在教学工作中，教师们能灵活地应用现代教学方法来设计教学活动，教学内容和教学方法不再是从书本到书本，教师更关注学生的每一个实践动手环节，更关注企业的新技术、新工艺、新产品以及行业的发展变化趋势，更关注学习者的学习动机和主动学习态度。在澳方专家的指导下，教师通过参与培训以及到行业实践，教师在现场进行实践教学的能力逐步提高，每一个教师都逐步形成“双师”能力，能够同时承担理论与实践教学工作。英语教师的教学能力也在专家的帮助下不断提高，学生的英语A级达标率比去年提高30%，参加预科统考的英语合格率明显上升。在专业能力提升方面，30多名教师取得相关职业资格证书。通过计算机应用能力的培训，教师的计算机技能大大增强，100%的教师可以制作多媒体课件并组织实施教学，部分教师可以设计与制作动画课件，积极参与到精品课程的开发之中。
学院制定相关政策，采取有力措施，积极引进有行业经验的教师，目前各专业来自企业的教师占到75%，聘请企业的兼职教师占专业课程教师的35%以上。每年各专业的专职教师都要制订回到企业进行技能训练的达标计划，平均每人每年回到企业达到30天以上，大大促进了教师实践技能的提高。其中，2007年获得市级优秀教学团队2个。
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