②多渠道、多层次引进各类人才，优化教师队伍结构。独立学院只有真正拥有一支教学经验丰富、实践能力强、素质优良、结构合理的专职教师队伍，教学质量才能得到根本保证，人才培养目标才能落到实处。独立学院要充分发挥民办机制的灵活性，根据办学定位的特点及发展需要，注重引进人才的动手能力和实践能力，在全国范围内招聘高质量、高水平的教师，特别是技术专家，或面向社会从生产、科研第一线引进高素质的专业人员并加以师范素质的在职培训，以适应独立学院应用型人才的培养目标。独立学院还应创造条件吸引一些有丰富实践经验和教育背景的企事业高级管理人员、高级工程技术人员以及相关行业的资深专业人士来校担任客座教授，创造专业教师与工程师、金融师、企业家团队交融的环境，提升教师实践能力，形成多元化、多层次、多领域知识和技能的复合型教师队伍。③加强青年教师培养，提高教师队伍的整体素质。独立学院教师以青年教师为主，通过对青年教师的在职培训，达到改善师资队伍专业结构、学历结构、提高教师业务能力的目的。青年教师培训要注重提升教师知识结构的复合度、提高教师知识转换的能力。一要“文理”融合。要实现教师团队建设中跨领域的学科知识与能力结合，特别要用“文化组合”的理念，形成文理交叉的教学团队。不同学科专业教师形成的知识共同体所产生的思维启迪与脑力碰撞，有利于实现教学方法与教学模式的创新。二要“宽精”融合。不仅要精通本专业的知识，也要熟悉相关专业的知识。通过参加各类系统培训，组织集体备课、交流、观摩、评比、教学比武等教学活动，给青年教师的成长提供锻炼和提高的机会，促使教师教学能力快速提高。
④健全教师管理制度，完善教师考核激励机制。在教师的培养培训、选拔任用、考核评估、职称评定等方面，建立起一套适合独立学院发展需要的科学、合理、完整的管理制度。管理制度要敢于创新、突破传统、以人为本，通过行之有效的制度激发学院内部活力，充分调动教师的积极性、创造性。管理制度的创新，主要包括人事制度创新、考核制度创新和分配制度创新。在人事制度方面，独立学院要根据发展需要尽可能地向全社会公开招聘，实行教师聘任制公开化、透明化，坚持能进能出、优胜劣汰的岗位聘任制度与人才竞争机制，充分体现用人制度的公平性。在考核制度方面，坚持定性与定量相结合、目标与过程相结合、基本任务重点任务与特色创新相结合的原则，教师职责与业绩考核相对应的考核策略。在分配制度方面，打破平均主义、论资排辈的分配方式，实行绩效工资制，坚持多劳多得、优绩优酬的分配原则，充分激发教师的工作热情，保持教师队伍的生机、活力与竞争力。
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