第一部分 英语专业教学
试论翻译课程教学与学生智能发展
论EE卡明斯诗歌的语篇衔接特征
participle一词的误译与正名
高级英语课程教学模式的创新和多元化
高校跨文化教学现状和对策分析
高校英语类选修课需求分析
英国大学英语系教学特色研究
谎言的构成要素及语用分析
小议交互模式下的英语阅读课教学
“功能”翻译教学法初探
跨文化语境下重视中国文化英语表达能力的培养
跨文化语境中中国学生“沉默”的会话分析初探
通过激发学习动机与兴趣提高英语教学法教学效果
第二部分 大学英语教学
英语口语测试中性别差异现象特点与分析
论多元识读及其对识读教学的启示
文化知识导入与大学英语教学
任务型教学法在大学英语口语教学中的运用
大学英语教学中的文化导入
从教材和课堂教学因素看过渡语僵化
浅析多媒体环境下大学英语分级教学新模式
大学英语教学中母语文化缺失问题研究
任务型教学模式的设计及实施原则
隐喻认知理论与英语词汇教学
略谈英汉翻译中的选词技巧
论高等教育大众化背景下大学英语质量体系的构建
大学英语有效教学特征研究
网络环境下大学英语综合化教学改革实验研究
建构主义理论与大学英语教学改革
影响创新型外语人才培养的因素及对策
浅谈大学英语词汇教学
跨文化交际中的的汉英委婉语对比
内隐和外显学习理论及其对大学英语教学的启示
试论英汉亲属称谓语的差异及其文化内涵
四级后大学英语教学现状及后续课程的开设
第三部分 第二外语教学
文化差异与德语教学
教育改革背景下的二外日语教学
对高校公共选修课程“第二外语：德语”教学策略的思考
法语二外教学初探
第四部分 研究生英语教学
非英语专业硕士研究生英语教学探索
任务型教学法在研究生英语影视教学中的应用
研究生英语学习观念调查及教学启示
展开
