二、中外合作办学条件下的本科新兴应用型学科开展双语教
学的SWOT分析
本科新兴应用型学科是全球化背景下社会经济发展的产物。我国本科新兴应用型学科的基础比较薄弱，中外合作办学是加快新兴应用型学科建设的重要途径。本科新兴应用型学科采用中外合作办学的形式，合理引进、有效利用国外比较先进的课程体系、教材、教学理念、教学管理制度、考评方法、师资队伍等优质教育资源，有利于尽快建立科学的教学体系和人才培养模式。中外合作办学条件下本科应用型学科双语教学解决了传统双语教学缺教师、缺教材、缺教法的“三缺问题”，并且可以有效利用合作双方高校共同的资源，实现资源共享，获取更多的外部教学资源和发展机遇。因此，对于国外具有相对优势的学科，采用中外合作办学的方式开展双语教学具有积极意义。
德国是会展业发展强国，在会展教育方面具有丰富的教学经验，而我国的会展业刚刚处于初级发展阶段，在专业开创之处选用中外合作办学是明智之举。在中德合作办学的过程中，德方教师为双语教学聘请了国际会展专家，给学生提供了国际会议与协会大会（ICCA）和国际展览联盟（UFI）等国际专业组织最新的统计数据和研究报告，带来了德国先进的教学方法，有效地提升了双语教学的层次。
但是，由于我国本科学历教育的课程设置与国外相关院校的课程设置存在差异，所以，在合作项目开展时需就课程的设置、学分的认证等方面达成协议。本科应用型学科的培养目标和方向应基于中国市场而面向国际市场，因此，中外合作办学中的双语教学如若仅靠外方教学资源，不能与中国的国情和行业的现状相结合，就会脱离培养目标和方向，因此，在中外合作办学过程中，双语教学必须要解决结合中国国情、行业现状、文化差异消化吸收的问题。
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