古人云：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”道是事物发展变化的动力，同时又是事物发展变化所必须遵循的规律。教育思想观念要解决的就是教育领域的“道”层面的观念和意识问题。有什么样的教育思想，就会有什么样的教育发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。可以说，教育思想是一切教育工作的出发点和归宿，是教育工作的灵魂，也是学校赖以生存和发展的生命线。
升本以来，绵阳师范学院高度重视教育思想更新的先导作用，先后组织了五次教育思想大讨论。前四次教育思想大讨论，全校师生解放了思想，统一了认识，更新了教育观念，逐渐规范了管理、教学和服务工作，基本达到了“内练苦功，外塑形象”的目的，为学校的健康发展和顺利通过教育部本科教学工作水平评估奠定了坚实的基础。2010年，教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），在整个战略目标、发展任务、体制改革和保障措施等方面都对2020年前的高等教育的发展和改革做了新的、重要的部署。2011年，全国教育工作会议提出“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”。特别是胡锦涛在清华大学百年校庆上的讲话中明确指出，创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。绵阳师范学院始终不渝地坚持成为在思想和政治上以胡锦涛为总书记的党中央高度一致的路线、方针和政策的践行者；始终不渝地坚持党的办学方针与社会主义办学方向，培养适应经济社会发展需要的具有创新精神和创新能力的高级应用型人才；始终不渝地坚持为经济社会发展服务和社会作贡献的方向，牢固树立人才培养质量意识，积极开展教育教学改革，不断提高教育教学质量。
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