胡小勇，博士、华南师范大学副教授、硕士研究生导师，研究领域为信息化教育、信息化教师专业发展等。主持国家青年基金等多项课题，出版专著《问题化教学设计：信息技术促进教学变革》，主编“教师信息化教学技能发展丛书”，参编国家级规划教材《教学媒体的理论与实践》（第二版），担任全国“中小学教师教育技术能力标准”系列培训教材编委，发表论文四十余篇。荣获国家级教学成果二等奖、省级优秀教学成果一等奖等荣誉。

    《区域教育信息化可持续发展研究》将以“区域”为切入点，以影响区域教育信息化可持续发展的路径惯性因索，路径创造和范式转变机理为重点，系统研究推动区域教育信息化可持续发展的理论难点与实践策略，促进区域教育信息化可持续发展的最优化。

第一章  区域可持续发展：教育信息化研究的新挑战
第一节  区域教育信息化发展的困境与瓶颈
第二节  区域基础教育信息化发展现状述评
第三节  区域可持续发展研究的理论框架构建

第二章  体制分析：区域教育信息化的政策导向与利益协调
第一节  影响区域教育信息化可持续发展的政策分析
第二节  对区域教育信息化利益相关者的关注

第三章  系统规划：区域教育信息化发展要素的综合考察
第一节  区域教育信息化的系统要素分析
第二节  区域教育信息化的系统规划模型

第四章  绩效评估：区域教育信息化可持续发展的效能提升
第一节  开展区域教育信息化绩效评估的意义
第二节  区域教育信息化绩效评估的工具与方法
第三节  区域教育信息化绩效评估的指标体系
第四节  以绩效为导向促进区域教育信息化可持续发展

第五章  路径选择：区域发展模式的多样性与优化策略
第一节  区域教育信息化发展中的路径依赖现象
第二节  促进区域可持续发展路径优化与转轨的策略
第三节  构建文化生态：可持续发展路径选择的趋同

第六章  个案透析：区域教育信息化发展的案例研究
第一节  天河区域教育信息化研究：“有为部门”主导
第二节  顺德区域教育信息化研究：“一站式”服务门户
第三节  全国东、中、西三地研究：区域差异比较
结语
参考文献
后记