《汉语口语问答句衔接语模式研究》从篇章的角度出发，将研究重点落在话语衔接上，把问句和答句看做一个语篇整体，或从两者之间的语义关系来观察，或从两者的结构关系来考虑，无论如何，在问答语篇中，答句是作为对问句的衔接。那么，什么是问答句的“衔接语模式”？书中说“是指对口语语篇层面上具有衔接功能的问句的语言形式、答句的语言形式进行归纳和概括而得出的类型。”因此，本书集中在对问句的答句以及对陈述句的应答的衔接语模式的提炼上。这个衔接语模式，到底可以容纳哪些语言形式？这些语言形式又可以归结为哪些衔接语模式？就成为本书的出彩之处。

    （2）从我们检索到的口语教材来看，80年代以前出版的25本口语教材，没有任何具体地域的指向性。80年代出版的64本口语教材中，5本有明显的地域针对性，其中2本针对的是具体国家--越南、法国，如《越汉会话》（郑亮编，商务印书馆，1980）、《法中会话》（陆馥君、杨庆国编译，外文出版社，1989）；2本针对的是中国国内具体的城市--广州，如《实用广州话与普通话》（王同福编，通用语言唱片公司，1984）、《广州话普通话双语教本》（王子明编著，香港万里书店，1984）；1本针对的是中国的首都--北京，如《北京漫游》（北京语言学院出版社，1980）。90年代出版的119本中，9本有明显的地域针对性，其中4本针对的是具体国家--缅甸、朝鲜、日本、俄国，如《中缅实用会话》（杨长源等编译，华语教学出版社，1991）、《汉一朝对照会话》（韩宗律、刘家业、韩振乾编，北京语言学院出版社，1994）、《日本人学商业中国语》（施敏、吴仲华编著，立信会计出版社，1999）、《俄汉会话》（俄语出版社编辑部编著，商务印书馆，1999）；5本针对的是中国国内具体的省份或城市--北京、台湾、广州，如《你好北京》（中国中央电视台对外部编，中国广播电视出版社，1990）、《生活台语》（郑良伟、方南强、赵顺文编，立晚报社文化出版社，1990）、《实用视听华语》（初级）（国立台湾师范大学国语教学中心主编，正中书局，1999）、《广州话普通话对照400句》（陈慧英、饶穗编著，北京语言学院出版社，1990）、《广州话一日一题》（伍尚光，商务印书馆（香港）有限公司，1996）。
    ……

第一章 绪论
1.1 研究对象
1.2 研究缘由
1.3 研究意义
1.4 理论背景
1.5 研究方法
1.6 语料来源及说明

第二章 现代汉语问答研究概况
2.1 现代汉语问句研究概况
2.1.1 问句类型研究概况
2.1.2 问句类型使用的研究概况
2.2 现代汉语应答研究概况
2.2.1 对问句的回答研究概况
2.2.2 非问句的应答研究概况
2.2.3 反馈语应答研究概况
2.3 小结

第三章 疑问句的答句衔接语模式及特点
3.0 引言
3.1  以信息为主的衔接语模式
3.1.1 直接重复问句焦点词语的衔接语模式
3.1.2 直接重复问句疑问词语的衔接谙模式
3.1.3 直接替换问句焦点信息的衔接语模式
3.1.4 疑问项以外的衔接语模式
3.2 以关联为主的衔接语模式
3.2.1 词的衔接语模式
3.2.2 固定短语或结构衔接语模式
3.2.3 固化小句衔接语模式
3.2.4 标记语引导的衔接语模式
3.3 答句衔接语模式的特点
3.3.1 不同的答句衔接语模式受不同类型问句的制约
3.3 .2不同的衔接语模式引导不同的省略形式
3.3.3 不同的衔接语模式形成由表信息到表衔接的连续统层级
3.4 小结及进一步思考
3.4.1 小结
3.4.2 进一步思考

第四章 陈述句的应答衔接语模式
4.0引言
4.1 肯定应答衔接语模式
4.1.1 直接肯定应答衔接语模式
4.1.2 间接肯定应答衔接语模式
4.2 否定应答衔接语模式
4.2.1 直接否定应答衔接语模式
4.2.2 间接否定应答衔接语模式
4.3 吃惊应答衔接语模式
4.3.1 词的吃惊应答衔接语模式
4.3.2 固定短语吃惊应答衔接语模式
4.3.3 固化小句吃惊应答衔接语模式
4.4 小结及进一步思考
4.4.1 小结
4.4.2 进一步思考

第五章 反馈应答衔接语模式
5.0 引言
5.1“嗯”、“啊”、“噢”类反馈衔接语模式
5.2 重复式反馈衔接语模式
5.2.1 形式重复式反馈衔接语模式
5.2.2 意义重复式反馈衔接语模式
……

第六章 “S+是不是”问句中的衔接语模式
第七章 “S+好不好”问句中的衔接语模式
第八章 应答衔接语模式在对外汉语口语教材中的体现情况
第九章 建构主义理论指导下初级学生问答句衔接语模式
第十章 结语
主要参考文献
附录
后记