郑金洲,河北泊头人,1965年生,教育学博士,华东师范大学教育学系教授,博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任委员,中国浦东干部学院教研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》(合著)、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教学指南》、《学校教育研究方法》(合著)、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖,全国教育科研成果二等奖,上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。
李冲锋,山东沂源人,教育学博士,中国浦东干部学院副教授。在全国40多家报刊发表论文80余篇,出版专著《语文教学范式研究》、《教学技能应用指导》、《教师教学科研指南》、《课堂教学应变:案例与指导》等。
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愿更多的班主任注重细节,深入细节,在学生的音容笑貌中、举手投足中、喜怒哀乐中汲取自己的精神营养,从而把班主任这项平平凡凡的工作,做得有滋有味、有声有色,从从容容、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌,每周每天都能够在尽到教育责任的同时,享受到生存的快乐。
——著名特级教师 魏书生
本书谈班主任工作,不从班级管理的大处着眼,而把眼光聚焦于常被人们所忽视的许多细节,可谓别具只眼。作者告诉我们:一个词的读音、一句话的语调,乃至班主任的一个微笑、一个眼神、衣服上的一枚小小的饰物,等等等等,所有这些微不足道的“细枝末节”都可能影响到整个班级工作的成败。作者以丰富的实例和自己的切身体会,娓娓道来,如话家常,语浅而理不浅,让读者在欣然接受作者的观点的同时,自然而然地建立起一种处处尊重学生、时时注意与学生正确交往的态度和细致入微的育人风格。这对于班主任(乃至对于所有需要与学生交往的教师)而言,事实上已经超越“细节”的范畴,演化为一个“大节”问题了。这也印证了作者在本书前言中所引用的一个观点:“伟大乃处处注意细节的累积。”
——著名特级教师 钱梦龙