变革年代唯一不变的是“变化”。变则通，通则达。由李炳亭、褚清源和张志博编著的《课改立场》以媒体记者的视角记录并解读了一个区域教育的脉动和由此引发的变化，具体内容包括：教育创新力、县域变革力、学校成长力、人物思想力和价值影响力五部分。

序：一个区域教育的实践样本
第一章  教育创新力
制度创新：让郑州教育提速
教学创新：道德课堂再出发
课程创新：让课程回归生活
课堂均衡则教育均衡
第二章  县域变革力
新郑区域教改崛起三问
新密教改的拐点
登封：唤醒学生的道德生命
教育资源再整合的荥阳实践
第三章  学校成长力
郑州一中：一所现代版“春晖中学”的教育高度
郑州102中学：从课堂改造到文化再造
郑州74中：让理解走进心灵深处
荥阳三中：再定义课堂文化
第四章  人物思想力
对话翟幸福
翟幸福纵论教育
对话田保华
田保华教育主张
第五章  价值影响力
郭振有：道德课堂断想
余文森：课堂是学生精神成长的家园
一场关于道德课堂的深度对话
众评《郑州变法》
后记