“希望教育”的影子
9月2日 星期四
6时准时出发，今天天气晴，灰沉沉的略略显着太阳懒洋洋的影子，路上大多是急着上班、上学的人群。7时准时进校，万校长、黄主任已站在校门口迎接学生了，明天在时间上我一定要早过他们，不早过他们不是我的性格，我这样暗下决心。
其实武汉总体生源量的下降给学校办学带来了重组，学校的生存与发展在以后的年月竞争会更残酷，像马桥镇小学850人的学生规模在武汉也算得上是大校了，听到这里我也有了一份成就感。
7时20分学校举行例行升旗，国歌响起，因是开学又有新生，广播提醒所有学生原地行礼。我们学校平时升旗不放国歌，不够庄严，这也是一个细节，难道只有周一升旗仪式格外重视，平时简单随意，这是否也会弱化育人的有效氛围呢？答案是肯定的，学校真是无小事。
7时30分教室已书声琅琅，看来粮道街中学的应试成分很重，当然这只是一种感性判断。
8时组织学生新学期第一次列队，学生暑期都经历过军训，很快。穿着校服的2000多名学生，场面威震。
8时30分学习厚朴中学评教评学资料，及时了解学生学的情况、反馈教师教的信息、征集改进办法与策略，这也是马桥镇小学始终坚持的。从厚朴中学最原始的“评教评学”版本看，其学科不均衡同样存在，重主轻副、挤占时间、活动偏少、心理缓解、环境改善乃至普通话的应用等问题也不容忽视，应试难题的破解要从上到下建立一个多元并存的人才培养、教育、选拔、流通的体制吧。
从厚朴校区的备课组及评教评学的学习过程中没有看到我最希望看到的——一直在全国比较有影响的粮道街中学的品牌——“希望教育”的一丝影子，难道这里也是研教分离，希望教育新模式是否也是一个“短命”结局呢？它的理论、操作、构架、运作、评价落到了学生身上吗？学生呈现了哪些特征能印证希望教育这支品牌的含量，7我多年正在寻找这样的真教育典范，那就是能真正让一个概念或一种主题教育或一种文化能通过学校全方位的实践和探索，真实地走进教师与学生的灵魂、内心，让我们的老师、学生终生受益，我想办这样的学校，也一直在找这样的学校，也一直在做这样的实践，尽管艰难但还会向前。
时间飞快，已是11时40分。
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