新加坡政府认为，成功的终身学习依赖于幼儿教育阶段儿童的个性和技能的发展。2000年，新加坡教育部提出了幼儿园教育的预期目标，以期更好地指导并促进幼儿园教育的发展。新加坡幼儿园的教育目标是：培养儿童具有明辨是非的能力；培养儿童具有好奇心和积极探索的精神；促进儿童养成与他人分享的习惯；发展儿童与他人沟通的能力；促进儿童掌握听说的技能和技巧；培养儿童与他人友好相处的技能；促进儿童养成积极健康的生活习惯和生活态度；促使儿童学会爱家人、朋友、老师和学校。①可以看出，新加坡幼儿园注重充分发挥每个儿童的潜能，以促进儿童在价值观、思维、语言、情感、社交、健康等方面获得均衡发展。
根据幼儿园教育的目标，新加坡幼儿园的课程目标是：培养儿童对周围事物保持强烈的好奇心；培养积极的自我意识和自信心；形成良好的道德观、家庭观、社会观；掌握基本的数概念和简易的科学知识；形成基本的识字能力和熟练使用英语和母语进行交流的能力；培养音乐欣赏和艺术创作的能力；培养自我调控身体的技能；形成对环境的初步认识；培养合作意识和基本的社交技能；培养创造力和解决问题的能力；培养积极、健康的生活态度和生活方式。
概括地说，新加坡幼儿园课程目标有其自身的特点：第一，立足于培养完整的人。课程目标不仅限于儿童智力的培养，还注重儿童的身心、道德、审美、情感、精神价值等方面的综合发展。第二，致力于培养儿童终身学习的积极态度和基本技能。课程目标不仅注重传授知识，而且注重培养儿童的好奇心与学习的兴趣，以激发他们终身学习的愿望；同时注重培养儿童的创造力和行为能力，从而为儿童的终身学习打好基础。第三，强调儿童现在的发展与未来的关系。课程目标注重培养儿童形成积极的家庭观、社会观，学会正确处理个人与他人、个人与社会的关系，以促进他们更好地适应未来社会的发展。
……
展开
