《现代教育技术应用指南》主要是为各级各类学校一线教师普及以多媒体技术、网络技术为核心的现代教育技术而编写的一本实用知识用书。通过对现代教育技术所涉及的现代教育教学设备、教学软件、教学课件制作、多媒体教学成果评价、典型案例等的阐述，使读者全面掌握现代教育技术设备的使用方法、维护保养、常见故障分析及解决办法等内容。全书共6章，第1章介绍现代教育技术概论，包括教育技术的发展历程、教育技术对基础教育改革的重要性及其发展趋势等基础知识；第2章主要结合“现代远程教育”“数字化校园”“班班通”工程等所涉及的现代教育技术教学设备、城域网、校园网建设等相关内容进行实例讲解；第3章至第4章主要对教师课件制作中常用的各种音、视频软件的应用知识进行讲解；第5章至第6章主要对各种教学模式及教学评价等内容进行简介。《现代教育技术应用指南》适用于各级各类学校教师，教研人员和从事现代教育技术研究、现代教学产品设计与开发的相关技术人员参考使用。

第1章 现代教育技术概论
1.1 现代教育技术的概念
1.1.1 教育技术
1.1.2 教育技术的研究内容和应用领域
1.1.3 现代教育技术
1.2 现代教育技术对教育教学的影响
1.2.1 现代教育技术对教学的影响
1.2.2 现代教育技术引发了教学方式的转变
1.2.3 现代教育技术对教学内容的影响
1.2.4 现代教育技术对教学模式的影响
1.2.5 现代教育技术对师生角色、地位的影响
1.3 现代教育技术的产生和发展
1.3.1 国外教育技术的产生和发展
1.3.2 我国教育技术的发展历程
1.4 现代教育技术的发展趋势
1.4.1 现代教育技术与教育现代化
1.4.2 云计算
1.4.3 教育云
1.4.4 教育数据中心
1.4.5 平板电脑发展趋势

第2章 中小学常用现代教育技术设备
2.1 校园网络设备
2.1.1 服务器
2.1.2 交换机
2.1.3 路由器
2.2 “班班通”设备
2.2.1 多媒体计算机
2.2.2 投影机
2.3 交互式电子白板
2.3.1 交互式电子白板的工作原理
2.3.2 交互式电子白板的安装
2.3.3 交互式电子白板的应用
2.3.4 电子白板的三个工作界面
2.3.5 电子白板常用面板
2.3.6 交互式电子白板的常用工具栏
2.3.7 电子白板学科功能软件介绍
2.3.8 交互式电子白板的使用与维护
2.4 视频展示台
2.4.1 视频展示台的主要组成部分
2.4.2 视频展示台的主要分类
2.4.3 视频展示台的主要应用
2.4.4 视频展示台的使用方法
2.4.5 视频展示台使用注意事项
2.5 中控系统
2.5.1 中控系统的主要功能
2.5.2 典型中控设备应用举例——3110D型网络中控
2.6 录播系统
2.6.1 录播系统的主要功能
2.6.2 录播系统的主要技术参数
2.6.3 录播系统使用方法
2.7 现代办公设备
2.7.1 扫描仪
2.7.2 打印机
2.7.3 速印机
2.8 校园广播设备
2.8.1 智能化校园广播系统的设备组成
2.8.2 智能化校园广播系统设备连接示意图
2.8.3 智能化校园广播功能说明

第3章 现代教育技术多媒体素材采编
3.1 多媒体教育信息资源概述
3.1.1 文字类多媒体素材
3.1.2 图形图像类多媒体素材
3.1.3 音频类多媒体素材
3.1.4 动画类多媒体素材
3.1.5 视频类多媒体素材
3.2 多媒体教育素材的编辑
3.2.1 文本处理的内容
3.2.2 图形图像类多媒体资源
3.2.3 视频类多媒体资源
3.2.4 音频类多媒体资源

第4章 多媒体课件的开发与应用
4.1 多媒体CAI课件概述
4.1.1 课件的特点与分类
4.1.2 多媒体课件设计的一般过程
4.2 使用PowerPoint制作多媒体课件
4.2.1 PowerPoin!基础
4.2.2 用PowerPoint制作课件的基本方法
4.2.3 PowerPoint中多媒体素材的使用
4.3 使用Flash制作多媒体课件
4.4 在Moodle平台上设计网络课程
4.4.1 Moodle平台的特点
4.4.2 如何在Moodle中开设自己的课程
4.4.3 如何在Moodle课程中设计网页
4.4.4 如何在Moodle课程中设计文件或站点
4.4.5 如何在Moodle课程中设计标签
4.4.6 教师如何对学生进行分组
4.4.7 如何在Moodle课程中设计WiKi
4.4.8 如何在Moodle课程中批量设计测验
4.4.9 如何在Moodle课程中设计投票
4.4.10 创建讨论区
4.4.11 如何在Moodle课程中设计作业
4.4.12 创建问卷反馈
4.4.13 Moodle平台的安装

第5章 现代教育技术教育教学应用模式
5.1 “班班通”教学模式
5.2 全自动录播教学模式
5.3 远程教学模式

第6章 现代教育技术教学评价
6.1 教学评价的含义
6.2 新课程教学评价的特点
6.3 教学评价的方法
6.3.1 问卷调查法
6.3.2 访谈法
6.3.3 观察法
6.3.4 档案袋法
6.3.5 反思笔记
6.4 教育技术手段在教学评价中的作用
6.4.1 改变了教育评价信息的存储方式
6.4.2 简化了评价信息的处理方式
6.4.3 促进评价的个性化、人性化
6.4.4 扩大了交流、评价的范围
后记
参考文献