四、美育和教育的关系<br> 教育和美育的关系，譬如机器和油的关系，任便什么机器，要是没有油的帮助，那么这机器就不能活动了。任便什么教育，假使绝对没有美育来调和，那么这种教育，必要干燥枯寂，奄无生气的。现在提创新教育的人，常说学校里的课程，总要切于学生的实用，然后才有教育的价值，这种论调，本是很有道理，无如一般办教育的人，往往误会这个意思，以为课程中最切于学生的实用，则莫过于英文国文数学……等科学。所以这几门科学应当特别要注意，譬如图画音乐……这一类功课，那是于学生的学业上毫无用处，实在大可废去。这种主张，从表面上看来，似乎很合现在教育的趋势，不知道是大不对的。杜威博士讲，“教育是国家的根本，学校是社会的指导，凡要救国，当从整顿教育着手，凡要改造社会，当从学校里做起。”教育既是国家的根本，那么办理教育，自然要依照国家的现状，而施行对症下药的手段，以尽培养国本的责任。我国人最缺乏美术思想，以致各方面发生了许多弊病（事实上面已经讲过了）。办教育的人，倘为国家前途计，则不可不竭力提创美术教育。既应提创美术教育，还可轻视美术课程吗？学校既是社会的指导，那么学校里的课程，自然要依据社会上的需要而定的。当今我国社会上，为了缺少美育的调和，以致百业凋零，公道日非，并且人人都有堕落的现象（事实上面已经讲过了）。办理学校的人，倘为学校的责任和自身的责任计，宜如何提创美育，以救社会的弊病，既要提创美育，还可说学校里的美术课程，和学生的学业无关系吗？照这样看来，美育和教育确是很有关系的，并且按我国国家的情形，社会的需要，那么于教育上对于美术课程，尤当特别注意。<br> ……
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