王开东，全国知名青年语文老师。《深度语文》流派核心成员，《求学》杂志特约编委，《教师博览》首批签约作者，多家教育杂志的封面人物。
　　在《人民教育》《中国教育报》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文建设》《教师博览》《河南教育》《福建教育》《湖北教育》《师道》等杂志，发表教育教学文章300多篇，在《河南教育》《求学》等开设专栏。
　　著有《非常语文课堂》（华东师范大学出版社）；《教育：突破重围》（福建教育出版社）；《深度语文》（漓江出版社）；《教育：非常痛，非常爱》（漓江出版社）；《不怕写作文》（文化艺术出版社）。曾应邀赴成都、北京、上海、深圳等地讲学，均受到一线老师欢迎。

　　《京师教育随笔·教育：谈何容易》主要内容包括：教育随笔、呼唤没有竞争的教育、向有个性的学生致敬、假如学生是学徒、一堂迟到四年的政治课、大师的败笔、有时候，真理并非那么重要、穿行在师生之间、从梅兰芳学艺看优秀教师的发展、师生关系和老师境界、教育人物、教育杂谈、教育案例、教育视界等。

　　现在网上说它光彩照人，它就尽力让自己光彩照人。那么，谦卑的猪，也只有威尔伯是了。作为一个教师，这一段让我久久吟味，夏洛对威尔伯的褒奖，本来是针对愚蠢的人，来营救威尔伯，没想到对威尔伯却进行了重新塑造，这就是典型的皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应。远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。“皮格马利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。美国心理学家罗森塔尔得到启发，他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。为什么会出现这种现象呢？罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为优秀的学生。世上没有不好的孩子，只有不好的父母和老师。教育学、心理学研究表明，人的潜能充其量开发不足10%，每个孩子的生命都存在无限的可能性。所以，哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地拥抱他，亲吻他，赞美他，为自己创造的生命喝彩。
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第一辑 教育随笔
1.呼唤没有竞争的教育
2.向有个性的学生致敬
3.假如学生是学徒
4.一堂迟到四年的政治课
5.大师的败笔
6.有时候，真理并非那么重要
7.穿行在师生之间
8.从梅兰芳学艺看优秀教师的发展
9.师生关系和老师境界
10.像农民一样教育
11.保卫童心
12.教育，如同魔鬼
13.假如学生不向你问好
14.学生有选择不优秀的权利
15.父教缺失的忧思
16.清官的死穴和优秀教师的误区
17.教育，要相信种子和岁月
18.如果·恨
19.两个神话的比较
20.我们为什么需要故事

第二辑 教育人物
1.孔子：人间正道是沧桑
2.庄子：天地在我心
3.李叔同：悲欣交集
4.杜拉斯：我们那么远，我们那么近
5.克尔恺郭尔：信仰是唯一的救赎
6.海明威、川端康成、顾城：天堂里有没有人来人往
7.三毛：梦里花开知多少
8.曹文轩：从草房子里走出的童年舞者
9.周正龙：败坏了赫德莱堡的人

第三辑 教育杂谈
1.高三老师
2.表达愤怒也是一种教育
3.我是差生
4.请帮助孩子成为具有人性的人
5.教育，要对常识去弊
6.认识你自己
7.有些教师为何让人不满意
8.教育的几个阴错阳差
9.假如大人都能遵守《小学生守则》
10.流行歌曲和时代
11.解读《波瓦尔宁的读书守则》
12.科尔伯格道德两难及对课堂教学的启示
13.假如我们多走一步
14.做一个反思型的老师
……

第四辑 教育案例
第五辑 教育视界