赵振宇，华中科技大学新闻评论研究中心主任，教授、博士生导师。曾任长江日报评论理论部主任、文化报总编辑、高级编辑，兼任武汉市社会学会副会长、武汉作协杂文创作委员会副主任、武汉市人民政府咨询委员会特邀高级研究员。<br>    从1984年开始研究奖励学，首次提出“建立中国特色奖励学”，已出版《奖励的奥妙》、《奖励的科学与艺术》和《神奇的标杆——激励理论与方法》等六部专著。<br>    调入大学后，先后主持多项国家和省级课题，已出版《程序的监督与监督的程序》（社会科学文献出版社，2008年出版）。撰写的《现代新闻评论·第二版》和《新闻报道策划》均已列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。<br>    教学之余，还应邀在内地、香港和台湾的大学、图书馆、新闻媒体和企事业单位演讲政治学、管理学和新闻学等专题。

    《社会进程中的新闻学探寻》是作者近十年来电视理论与实践研究的论文选辑，包括电视基础理论研究、电视应用理论研究和视听新媒体研究三个部分。论文既有对电视学学科体系建构的思考，又有对电视的公共性、文化性、叙事性和娱乐性等媒介特性的探讨，特别是对在信息全球化、视听新媒体迅速崛起的背景下，电视媒体如何应对、创新，提出了一些具有指导价值的新见解。

第一编  新闻理论探索<br>关于报纸理论宣传的现状和意见 <br>新闻宣传要增强建设意识 <br>党报要在“服务”上下工夫 <br>程序的监督与监督的程序 <br>和而不同：全球化时代的中西方文化传播 <br>切实保障公民的知情权和决定权——关于修改“重大情况让人民知道，<br>重大问题经人民讨论”两句话的思考 <br>加强听证制度的程序化建设 <br>一项需要普及和提高的公民素质——关于新闻评论的三点理性思考 <br>新闻及其时空观辨析 <br>关于修改《国旗法》和《游行法》的思考 <br>第二编  新闻业务研究<br>报纸理论文章的写作 <br>评论选题要处理好几个关系 <br>调查报告写作谈 <br>谈谈编  辑的责任意识 <br>资料在新闻工作中的运用 <br>练好写消息的基本功 <br>新闻策划的前提及方法 <br>“号外”也是新闻纸 <br>在“三贴近”中抓好评论选题 <br>论新闻评论的根本特性 <br>新闻报道策划的发展历程及现实责任 <br>第三编  新闻人才培养<br>换一种角度谈敬业 <br>加强新闻院系与新闻媒体的联手合作 <br>论调动学生学习的主动性和创造性<br>——关于提高课堂教学质量的实践与思考 <br>学生是学校的名片 <br>敬导师更要重老师 <br>论当代新闻人的特质培养与教育 <br>着力培养媒体需要的新闻人才 <br>再接再厉，抓好新闻评论特色教育 <br>积极探索建立“评论记者”工作机制 <br>关于建立“评论记者”工作机制的再思考 <br>人才招聘“四不问” <br>学制缩短，如何提高新闻学硕士的动手能力 <br>加强学术创新与学术规范教育 <br>第四编  新闻改革思考<br>多提供讲心里话的地方 <br>人事档案应向本人开放 <br>“理论研究无禁区，理论宣传有纪律”辨析 <br>理论研究要敢于涉及政治问题 <br>新闻媒介应展示领导工作的过程 <br>谁来判定有无新闻 <br>学术争鸣与赏罚机制 <br>关于中国新闻奖评选的几个问题 <br>本报慎用“著名” <br>谁的文章长 <br>思想的痕迹莫要改 <br>专家们讲了些什么 <br>少一点“没想到” <br>“畅所欲言”与“一致认为” <br>能否公布领导人当选票数 <br>舆论环境建设中三种声音不可少 <br>前排就座的领导哪去了 <br>提倡通过大众媒体传播科学文化知识 <br>学术研究和评价要反对新的“两个凡是” <br>新闻报道禁用“零距离” <br>让“常识”成为公众力量 附录A激荡新闻智慧坚守社会责任<br>——访赵振宇教授 <br>附录B  用新闻传播知识服务于社会<br>——访华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授 <br>附录C  加强民主进程中的程序化建设 <br>附录D  咬定青山不放松<br>——与赵振宇先生的访谈录 <br>附录E  一位新闻学教授的历史回眸<br>——访华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授 <br>少说假话，讲好真话——代后记