知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人。知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人。知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
    ——狄德罗  18世纪法国哲学家
    对于障碍，不要带着苦恼的心情去钻，而应该鼓起勇气飞跃过去。
    ——列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国文学家
    备忘录的真实作用不是为r告知读者，而是为了保护作者。
    ——迪安·艾奇逊（1893-1971）美国前国务卿
    常识不是教育的结果。
    ——维克多-雨果（1802-1 885）法国作家
    学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为
    一个和谐的人，而不是作为一个专家。
    ——阿尔伯特·爱因斯坦（1879-1955）美国科学家，现代物
    理学的开创者和奠基人
    生命的根本目的不在于知识，而在于行动。
    ——T．H．赫胥黎（1825-1895）英国科学家，作家
    构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
    一一贝尔纳  英国学者
    仓库中的任何货物，都必须在人们将它取出并且按照各自的用途加以利用时才能发挥它们的真正价值。人们储存在脑子里的知识也像这些仓库中的货物一样。
    ——托马斯·沃森（1874-1956）美国IBM创始人
    知识的积累并不是为了产生优越感，它只意味着更大的责任。
    ——皮埃尔·布尔迪厄  法国当代著名社会学家
    一年有两次，我会外出过思考周。在这段时间里，我阅读书籍及其他资料。我的同仁相信，我应该瞧瞧这些资料，掌握最新趋势。这些资料包括一些探究电脑科学未来开拓领域的博士论文。
    ——比尔·盖茨（1955-）美国微软创始人
    未来属于知识的组织者和管理者。
    ——马文·吉沃尔夫美国管理学者（见《经营管理名言集》）
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