（4）应具浪漫主义的工作艺术。学生干部工作是一门科学，也是一门艺术。学生干部在工作时，既要学习和运用科学的方法去办事，也要懂得浪漫主义的工作艺术。只有这样，工作才更具有挑战性，更加有趣，才能取得更好的效果。一方面，学生干部应将工作当作一种艺术去欣赏、去打造，应快乐而浪漫地工作，去享受艺术。另一方面，学生干部应具备工作的艺术。在工作中注重科学运用管理的艺术和沟通的艺术，将工作做得更加精彩，更具有艺术美感。
（5）应具有良好的心理素质。良好的心理素质是“浪漫主义”的重要承载基础。心理素质比较差的人，通常承受不住压力，经受不住挫折，容易产生心理障碍和心理疾病，甚至走上不归路。心理素质好的人通常更能经受打击，抗战挫折，更能荣辱不惊，通常更能办大事、办好事。学生干部在工作中必然会承受很大的压力，会遇到许多次的失败和挫折。这就需要学生干部正确地面对失败，需要学生干部以良好的心理素质来面对这些挑战，并在迎战中成长。具有良好心理素质的学生干部，通常能将工作做得更好，能为组织作出更大的贡献，也更能赢得老师和同学们的信任和喜爱。对个体而言，这样的学生干部也通常能够获得更多的成长机会，从而更好地成长。
四、结论
培养学生干部“英雄主义的豪情”、“现实主义的视野”和“浪漫主义的情怀”，建设一支具有“英雄主义的豪情”、“现实主义的视野”和“浪漫主义的情怀”的学生干部队伍，具有十分重要的意义。这需要高校对学生干部进行科学选拔和悉心培养，要为学生干部的发展营造良好的环境：第一，要进行工作分析，确定合适的学生干部工作岗位，并进行规范的岗位说明，规范岗位的权责。
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