（一）基础理论培训
进行发动机和底盘维修护理与实践、车身及材料、电气的理论教学，使员工对整部车结构、性能及维护知识有系统的了解。
（二）专业技能培训
汽车美容店主要进行以汽车美容技术为主的经营活动。由于技术内容常会伴随着行业发展而有变化，必须时时谋求技术进步，定期举办教育培训。一般来说，员工都会积极地参与培训，因此，不会有跟不上形势的问题。但若汽车美容店不举办技术培训，对员工就不会有技术学习的吸引力，可能会造成员工外流的现象：相反，频繁安排教育培训的汽车美容店，对员工能产生互动的作用，从而建立良好的关系。
（三）服务教育
所谓服务教育是以掌握客户内心活动作为教育的中心，但在实施中若总是重复同样的内容，对员工就不会有任何意义。
因此，如果能将技术培训和服务教育同时进行，即在待客服务中有技术，在技术中展现服务，才能提高实际的效果。教育培训并不是以教育为目的，归根结底是为了开发员工的潜力，提高他们的服务水准，从而获得客户的好评。
（四）经营管理培训
进行营销管理、管理理论及经理素质培训，使员工迅速提高营销与管理水平。
员工培训的方法
对毫无营销经验的美容工作人员则在教育场所实施教育，进行角色扮演、实地教学、示范、当面指导等。而对有经验的人员则是从工作的实际业务中学习，即在工作中培养实践经验。前者必须依照规定的课程表实施，还必须聘请外界的顾问、讲师等来指导。当这种训练结束后，还必须实施后一种培训。
（一）讲授法
讲授法是应用最广泛的培训方法，其普及的主要原因在于经济而非效果。此法为单向沟通，受训人获得讨论的机会甚少，因此不易对讲师反馈，而讲师也无法顾及受训人的个别差异。总之，此法最适用于提供明确资料，并作为以后培训的基础。
（二）个别会议
个别会议法即双向沟通法，可使受训人有表示意见及交流思想、学说、经验的机会，且令讲师容易鉴别受训人对于重要教材的了解程度，有时可针对某一专题讨论，也有一组专家领导讨论的。由个别工作人员参加讨论的会议，其针对性强，可找出不同个体的不足，以便加以改正。
（三）小组讨论法
小组讨论法即由讲师或指定小组组长领导讨论，资料或实例由讲师提供。小组人数以少为宜，但可允许一部分人员旁听。此法适用于工作人员之间的经验交流，可提高营销效率。
（四）实例研究法
实例研究法是指选择有关实例，并用书画说明各种情况或问题，使受训人就其工作经验及所学原理，研究解决之道，目的在于鼓励受训思考，并不在于如何获得适当的解决方案。
（五）示范法
示范法是指运用幻灯片、影片或录像带的示范培训活动，此法只限于中小型场地及人数，如果主题是经过选择的，且由具有经验及权威的机构来制作，则在提高受训者记忆效果方面是最强的。
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