第一编<br>第一章 苏联音乐教育理论基础<br>第一节 苏联党和国家对文化教育事业的领导<br>第二节 苏联音乐教育学概况<br>一、苏联音乐教育学的研究对象<br>二、苏联音乐教育学的研究范围和分类<br>三、苏联音乐教育学的任务和作用<br>四、苏联音乐教育学的研究与学习方、法<br>第三节 音乐艺术在苏联美育和思想道德教育中的作用<br>第四节 苏联音乐教育的改革<br>第二章 苏联音乐教育体系<br>第一节 概述<br>第二节 大众音乐教育<br>一、学前音乐教育<br>二、学校音乐教育<br>第三节 校外音乐教育<br>第四节 专业音乐教育<br>一、教育目的及特点<br>二、三级音乐教育体系<br>第二编<br>第三章 卡巴列夫斯基与《苏联普通学校音乐教学大纲》<br>第一节 卡巴列夫斯基生平及概况<br>第二节 《苏联普通学校音乐教学大纲》的指导思想、特点和方法<br>一、注重美育和思想品德方面的教育，培养完善的人格<br>二、“三个支柱”，《苏联普通学校音乐教学大纲》的突出特点<br>三、用音乐吸引孩子，创造愉快的教学氛围<br>四、注重利用音乐本身的规律和特点来教育孩子们<br>五、按照专题编排大纲，注重教学内容的相对独立和内在的连续性<br>六、坚持循序渐进的教学原则，注重教师的键盘演奏能力<br>第四章 苏联普通学校音乐教学大纲（摘录）<br>第一节 前言<br>第二节 一至三年级教学说明<br>一、一年级教学说明<br>二、二年级教学说明<br>三、三年级教学说明<br>第三节 五至八年级教学说明<br>一、五年级教学说明<br>二、六年级教学说明<br>三、七年级教学说明<br>四、八年级教学说明<br>附：苏联普通学校音乐教学大纲选编（一年级）<br>第三编<br>第五章 苏联儿童音乐学校教学内容<br>第一节 儿童音乐学校的目的与任务<br>第二节 儿童音乐学校的教学计划及教学大纲<br>一、教学计划：<br>二、教学大纲：<br>附一：苏联儿童音乐学校四年级音乐文献教材目录<br>附二：儿童音乐学校钢琴专业教学大纲（一年级）<br>第六章 儿童音乐学校的组织形式、教学手段及方法<br>第一节 儿童音乐学校的组织形式与授课形式<br>一、儿童音乐学校的组织形式<br>二、儿童音乐学校的几种授课形式<br>三、考试（或考查）形式<br>第二节 儿童音乐学校的主要教学方法<br>一、讲授法<br>二、直观性教学法<br>三、实践法<br>第三节 儿童音乐学校的教学手段<br>一、音乐教材<br>二、音乐文献<br>三、申仲赫学<br>第七章 苏联儿童音乐学校管理的基本原则和方法<br>第一节 学校机构<br>一、分校和预备班<br>二、入学<br>第二节 教育教学过程的组织<br>第三节 学校领导中的一长制和集体领导的结合<br>第八章 儿童音乐学校与普通学校的联系<br>第一节 儿童音乐学校与普通学校教学的协调<br>第二节 学生周作息制度的组织<br>第三节 家庭音乐教育<br>第四节 儿童音乐学校的课外音乐活动<br>第九章 儿童音乐学校教师<br>第一节 作为一门职业的音乐教育<br>第二节 音乐教师的职责和作用<br>一、音乐教师的职责<br>二、音乐教师的作用<br>第三节 音乐教师的素质<br>一、对音乐教师的要求<br>二、音乐教师的教育才能<br>附一：苏联小学四年级音乐课设计方案<br>附二：苏联普通学校七年级音乐课授课内容摘编<br>参考文献
展开
