目录

引言
导论
色彩学习的方法论
求知的脉络
逆向教学
实验取代系统
门票制课堂
作为事件的色彩——色彩课题的规定练习
色彩在视觉中的变化
色彩的视觉混合
色彩的空间位置
时间的感受和空间的弹性
色彩原色与混合的加减法
来历与回顾
库伯联盟的色彩课
实验课的教和学

内容摘要

    《色彩感知学》色彩学习从视觉上论证客观事实与主观感受之间的落差——观看的心理因素。是关于“看”的哲学和心理学。视觉课题的证明不同于科学的证明，它试图做的不是证实，而是颠覆。尽管我们看到的视觉效果是真实的，并没有欺骗的成分，但它的性质类似魔术表演。
    探索色彩现象的实验像一种特殊而朴实的魔术。谜底就摆在眼前，它并不依靠藏匿真相来欺骗眼睛，恰恰相反，它所创造的假象借助于观察者的想象?，让人能真实地感受到现实世界与人为虚构的关联，帮助我们看清现实的主观构造。
    我们学习色彩不仅观察对象本身，更重要的是观察它与周边环境的关系——时间、空间以及它与观察者（主体）的相关关系，也就是说，我们感兴趣的是——眼前的色彩现象是如何发生的。
    《色彩感知学》由周翊所著。