托马斯·阿姆斯特朗（ThomasArmstrong）既是著名作家、演说家，更是研究多元智能的专家，目前担任阿姆斯特朗创造力训练中心的负责人。其著作包括《每个孩子都能成功》、《唤醒孩子的天赋：如何增强好奇心、创造力和学习能力》、《因材施教》、《多元智慧丰富人生》、《经营多元智慧》、《对于过动儿的迷思》、《多元智慧的教室》、《唤醒教室里的天才》、《多元智慧的阅读与写作》，等等。他的作品已经被翻译成二十多种语言。此外，他还为《抚育》、《女士家庭杂志》、《家庭圈》等刊物撰写了大量·章，曾多次参加包括美国全国广播公司的《今天》和英国广播公司在内的国内和国际电视台、广播电台的著名节目。
    译者简介：陈佩正，执教于台北教育大学自然科学教育学系。他热衷于各类型书籍的翻译，并希冀通过翻译来促进自我的成长。译者还策划了名为《魔数小子》的童书绘本系列，期望通过活泼有趣的数学绘本引导更多的学生喜欢数学。

    阿姆斯特朗在本书中引入了两种信念——学业成就信念和人类发展信念，通过简述两种信念的历史、详列学业成就信念的12种负面后果和人类发展信念的10种正向后果，他得出：只有推动人类发展信念的学校才是最棒的学校。作者还详细说明了人类发展信念在幼儿园、小学、初中和高中四个阶段是如何运用的，他指出：游戏和嬉戏是幼儿园学童的关键需求；小学生应该去学习认识世界是如何运作的；初中生在社交、情绪和后设认知方面的学习应该得到重视；高中教师应该协助学生做好在这个真实的世界独立生活的准备工作。书中还包含了五十多所投入最棒的教学实践的学校所提供的范例，这将成为引导您迈向人类发展信念教学实践的指南。

前言
CHAPTER 1 学业成就信念
CHAPTER 2 人类发展信念
CHAPTER 3 幼儿教育教学活动：游戏
CHAPTER 4 小学：学习认识这个世界如何运作
CHAPTER 5 初中：社交、情绪和后设认知的成长
CHAPTER 6 高中：为学生面对真实世界的独立生活能力做准
结论
附录 人类发展相关研究应该如何融入教育实践的摘要
参考文献