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文献来源:
出版时间 :
培训这样最有效
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787545408553
  • 作      者:
    郝志强著
  • 出 版 社 :
    广东经济出版社
  • 出版日期:
    2011
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编辑推荐
    高效培训五步走,好培训是管理出来的!
    建设高效的企业培训体系
    管理好每一个培训项目
    培养好每一个内部讲师
    选择好每一个培训供应商
    自我进步每一天
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作者简介
    郝志强,内蒙古人,毕业于清华大学,曾在海信电器、天音通信等公司从事过多年的销售管理工作,后转为职业培训讲师,有8年的授课经验。服务过的企业有:中兴通讯、美的集团、中国移动、招商银行、欧普照明、海尔纽约人寿等。
    现为中山大学MBA班、总裁班客座教授,清华大学营销总监班客座教授,是《销售与市场》、《新营销》、《经理人》等杂志的撰稿人。
    主讲课程:“渠道管理的五连环技能训练”、“基于心理学的顾问式销售技能训练”、“管理者的三维领导力”、“企业内部讲师的讲授式授课技能训练”、“企业内部讲师的引导式技能训练”、“ADDlE的教学设计”等。出版过的专著:《不懂心理学就别当讲师》《原来这才是管理》
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内容介绍

    本书是一本专为国内企业培训工作者量身打造的实用工作手册,实战派讲师全面解读培训管理实务,五步迅速提升你的培训管理战斗力。

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精彩书评

    看了郝老师的这本书感觉非常实用,我在学习发展和人才培养领域实践了很多年,在学校做过老师,在培训公司做过讲师和销售,在咨询公司做过顾问和项目经理,现在在腾讯做培训管理。一路走来,对于如何做好一名优秀的培训管理者有深刻的思考,也积累了一堆疑惑,郝老师的书帮我解开了很多难题,非常感谢!
    ——深圳腾讯 何微
    
    郝老师的书融会个人多年的经验和案例,既深入浅出,又翔实系统。
   本书论述了培训体系、培训项目、讲师、供应商、自我修养等五个方面,涵盖了企业培训管理中重要的五个职能,极具指导意义。感谢郝老师又为培训从业者献出了一本好书!
    ——广州三星电子 陈述
    
    培训经理感到忐忑的事情就是如何让自己操持的培训项目对企业人才发展和业绩提升产生实质性的推动作用。郝老师紧扣培训经理的所思所为所虑,以资深培训人的锐利视角分而析之,内容不落窠臼,对培训经理们的工作大有裨益。
    ——深圳航空 罗嗣辉
    
    之前就看过郝老师写的《不懂心理学就别当讲师》一书,很不错,我将其作为培训经典书籍推荐给公司100名内部讲师。而这次郝老师撰写的书籍《培训这样有效》我更是一口气读完,此书将大量培训工作中的实际案例与现实相结合,帮助我们培训管理人员提升培训管理工作能力。培训是我们都钟爱的事业,我们要努力向郝老师学习!
    ——珠海移动 冯金花

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精彩书摘
    企业要做到人人可以被替代,就要完成知识沉淀。所谓知识沉淀最简单的就是文字记录,一场培训下来,没有文字记录,就是没有知识沉淀;一个会议下来,没有会议纪要,就是没有知识沉淀;一个公司一年下来,没有书面总结,就是没有知识沉淀。
    培训体系是沉淀公司知识,生产知识产品和知识人才的地方,可以说是企业的人才加工厂。一批毛胚员工从这边进去,职业的管理者和专业的技术人员从那边出来,就像一个生产火腿肠的工厂,这边猪进去,那边火腿肠出来。建设一个实业的工厂需要时间,需要投入,有风险;建设一个人才的工厂同样需要时间,需要投入,同样有失败的风险。所以,企业打造培训体系急不得。那些世界著名的大学是多少年建成的?国内的清华大学有100年以上的历史了,到目前还是国际三流大学。培训体系建设是长期的任务,需要长期投入,急功近利要不得,否则就只能是一个简单的培训学校,而不是指导企业人自主学习的培训体系。
    培训体系无论是为企业的战略服务,还是为员工的发展服务,最后都要落实到员工身上。而大多数企业员工学习是自发的,缺乏指引,更缺乏效率。员工为什么要参加这个培训,不参加那个?员工为什么要看《培训这样最有效:培训经理完全实战工作手册》,而不看那本?员工为什么要分享,而不是把自己的经验保密?员工为什么要把自己的案例写出来,而不是记在脑子里?这些都需要企业引导,而引导的核心是组织学习。员工个人学习得再好,也只是让好学的员工多了跳槽的机会和筹码,对企业有什么帮助呢?前几年就听说有的老板心血来潮,派高管去参加所谓的“成功学培训”,回来后高管们纷纷要“成功”,出去创业了,把原来的老板当成了对手。优秀的好学的员工都走了,而留下来的是企业想淘汰的员工,这难道是学习的目的吗?对员工是,但对老板和企业来说不是。
    ……
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目录
第一章 建设高效的企业培训体系
第一节 战略导向的项目推进
一、战略导向的培训体系
二、培训体系的核心是组织学习
三、按项目逐步推进培训体系
第二节 侧重在职培训
一、在职培训更重要
二、为员工规划学习地图
三、培养企业的学习文化
第三节 规划课程体系
一、搭起课程的框架
二、开发标准课程
第四节 选拔和激励内部讲师.
一、内部讲师和外部讲师相结合
二、内部讲师的六项素质
三、建立讲师激励机制
四、内部讲师要成为“正规军”
第五节 培训体系典型的三个误区
一、误区一:有大楼而无大师
二、误区二:有资料而无课程
三、误区三:有上课而无内化

第二章 管理好每一个培训项目
第一节 让培训真正有用起来
一、培训对部分企业和员工有用
二、定位在福利上的培训没有用
三、“军训”之类的培训没有用
四、只有学员能让培训有用起来
第二节 培训项目中的三出原则
一、培训可以出人才
二、培训可以出经验
三、培训可以出手册
第三节 培训项目的四大作用
一、培训带来经验和知识
二、培训带来系统常识
三、培训讲师引导学员交流
四、培训带来新思想
第四节 优秀培训的关键点
一、选择需要培训的学员
二、尊重每一个学员
三、激发学员分享的兴趣
四、培训不能讨好学员
五、培训要针对学员的问题
……
第三章 培养好每一个内部讲师
第四章 选择好每一个培训供应商
第五章 自我进步每一天
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