本书以开阔的研究视角探究马克思主义理论的时代魅力与当代大学生成长需求的内在契合。本书对马克思主义经典作家关于思想政治教育的理论进行梳理，展现其现实价值的导引作用；对马克思主义理论新成果“进”思想政治理论课有效方法的经验进行总结，以“问题逻辑”教育模式为创新路径，增强马克思主义理论新成果“进”思想政治理论方法的可操作性。

导论
第一章 经典理论的价值导引
第一节 马克思、恩格斯的思想政治教育方法论思想
第二节 列宁和斯大林思想政治教育方法的贡献
第三节 中国共产党人关于思想政治教育方法的阐释
第四节 马克思主义经典作家思想政治教育方法论思想的现实意义

第二章 传播方法的历史回眸
第一节 “85方案”实施中的思想政治理论课教学方法
第二节 “98方案”实施中的思想政治理论课教学方法
第三节 “05方案”实施以来的思想政治理论课教学方法

第三章 理论传播的要素分析
第一节 教材的载体作用
第二节 教师的主导作用
第三节 课堂的平台作用
第四节 思想政治理论课有效方法标价标准的经验借鉴

第四章 法无定法的创新经验
第一节 思想政治理论课教学方法的转换
第二节 启发式教学方法的实施
第三节 互动式教学方法的实施
第四节 专题式教学方法的实施
第五节 问题引导式教学方法的实施
第六节 上海高校思想政治理论方法的改革创新
第七节 思想政治理论课有效方法的实践分析

第五章 受众群体的时代诉求
第一节 对马克思主义理论最新成果的认知现状
第二节 从大学生的接受规律出发改进教学方法
第三节 从大学生的全面需要入手改进教学方法
第四节 从大学生的多样性及其教学方法诉求
第五节 当代大学生的时代特点着眼改进教学方法
第六节 上海大学思想政治理论课方法改革的多样性特色分析

第六章 比较视野中的创新求索
第一节 传统思想政治理论教学模式的功能反思
第二节 国际视野中相关教育方法的借鉴
第三节 新时期高校思想政治理论课方法改革与发展的趋势分析
第四节 马克思主义理论最新成果进高校思想政治理论课方法前瞻思考
后记