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第一章 书法概述内容摘要
国家要昌盛，希望在教育；而教育要发展，关键在教师。要成为一名合格的教师，除了必须有丰富的专业知识外，还要懂得教育规律，掌握教育教学必备的职业技能。书法就是教师职业技能的重要组成部分。1992年9月1日，国家教委师范教育司向全国颁发《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿）》，其中明确列入了“正确掌握3755个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺”、“熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能”等内容，要求各校“确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核”。因此，作为一名高等师范院校的学生，作为未来的人之师表，加强书法基本功训练是十分必要、不可或缺的。现在我们许多同学的写字能力是差。先不说是否能将字写得工整优美，就是把字能否写对都成问题，最让人头疼的是“任笔为体，潦潦草草”。为了解决这一问题，我们必须从现在抓起，并希望从他们推行到他们的学生，使一批一批学生的书写能力得到提高，使大家都能把字写对、写好。要普遍提高学生的书法水平，提高书法课的教学水平是当务之急。实践经验告诉我们，必须把加强学生的教师职业技能训练作为深化教学改革、提高学生培养质量的重要内容来抓，要对书法课的课程设置、课堂讲授、学生练习和成绩考核作出统一安排。需要说明的是，由于《规范汉字书法教程》的内容较多，在目前各学校的教学时间内是难于完成讲授任务的，因此，我们建议使用《规范汉字书法教程》应根据不同的教学时数进行适当地取舍。在《规范汉字书法教程》的编写过程中，我们坚持一个原则：摒弃玄虚、务求实用。无论是字帖选择、技法讲解，还是章节安排，都力求讲练结合，贴近学生的实际。以便教师更好地教，学生更好地学。
