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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
大学外语习得论丛.第1辑
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787506816182
  • 作      者:
    刘重霄,刘颖主编
  • 出 版 社 :
    中国书籍出版社
  • 出版日期:
    2007
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内容介绍
    本论文集是“北京市属市管高等学校人才强教计划资助项目”成果。主要内容包括因材施教、互动教学模式在大学英语视、听和说教学中的运用和探讨,也谈外语教学中的跨文化意识,从大学英语课程中接受综合素质的教育与培养,浅析英语语言交际测试的命题特点,语言学习中的文化意识,心理词汇与TEM4听写水平的提高,以词汇频次为基础的花园路径句研究,浅析阿西莫夫科幻作品的思想风格与艺术特色,大学英语精读课授课设计新思路,大学英语课堂活动教学法探析,浅谈使外籍教师资源在中国高校达到效益最大化的途径,语言教学中隐喻知识的建构等。
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目录
因材施教、互动教学模式在大学英语视、听和说教学中的运用和探讨<br>也谈外语教学中的跨文化意识<br>从大学英语课程中接受综合素质的教育与培养<br>浅析英语语言交际测试的命题特点<br>语言学习中的文化意识<br>心理词汇与TEM4听写水平的提高<br>以词汇频次为基础的花园路径句研究<br>浅析阿西莫夫科幻作品的思想风格与艺术特色<br>大学英语精读课授课设计新思路<br>从《红字》谈海斯特·白兰的悲剧人生<br>大学英语课堂活动教学法探析<br>浅谈使外籍教师资源在中国高校达到效益最大化的途径<br>语言教学中隐喻知识的建构<br>高校英美文学教学何去何从<br>如何加强学生英语阅读能力的培养<br>国外关于人称代词习得的研究<br>浅谈高职学生英语听说能力的培养 <br>试论英语专业本科口译课教学<br>运用英语歌曲,激发学习兴趣<br>关于高等职业教育英语教学中技能教学的思考——浅论如何提高高职院校学生英语应用能力水平<br>刍议电力科技英语翻译<br>北京市级精品课程高职高专英语速记课程建设初探<br>英语听力教学中非语言障碍探析<br>强化自身素质做好英语教学管理工作<br>简论建构主义理论与研究生英语教学及测试<br>实践性原则——高校俄语专业高年级教育教学改革的灵魂<br>高职法学双语教学改革实践探析<br>网络教学模式下的时间优势和目前面临的问题<br>非英语专业研究生英语口语测试效度研究<br>研究生英语测试模式的研究<br>建构主义指导英语教学的思考<br>论有“尊严”地虚掷生命和“世俗”地投入生活——读海明威《一个干净、明亮的地方》<br>从学习者的角度分析影响任务设计的主要因素——如何在大学英语精读教学中有效运用任务型教学法<br>论斯坦贝克的生态整体观——以《科特斯海航海日记》为考察据点<br>of的理解与使用<br>A Critique of Two Peer-reviewed Journal Articles Concerning Motivation<br>Krashen’s Input Hypothesis:An Evaluative Review<br>The Involvement in a Case Study in an ESP Teaching<br>A Critique of:Xue Changxue&Yu Jianping:Constructing Motivation by Use of Interactive Approaches and Techniques in the EFL Classroom<br>Globalization and Education in China——ChalIenges and Solutions in Chinese Situations<br>The Calamitous Effect of Industrialization——An Idea from Sons and Lovers<br>Learner-centered Education<br>ICT Integration in Teaching and Learning<br>Implications of Learning Strategies Research for Language Teaching<br>Methods of Improving Students’ Speaking Abilities<br>ICT and the English Language Teaching<br>Improve Learning with the Use of ICT in China<br>How Do Chinese College English Teachers Deal with the Challenges They Face Concerning Teachers’ Professionalism<br>A Brief Description of the Dominant Educational Philosophy and the Common English Teaching and Assessment Methods<br>Another Perspective in the Examination of Translation Strategies<br>Choice of English Video Material<br>Initial Probe of Effectiveness in Distance Learning<br>The Cross-cultural Pragmatic Failure and Implications for Foreign Language Teaching<br>Pragmatics and Culture<br>Improving Teacher Evaluation: Beyond Student Ratings<br>On the Serpent Images in Antony and Cleopatra<br>The Vicar of Wakefield: A Natural Combination
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