目录

前言
以德为先
人性本善
教育的作用
孟母三迁
严父教子
师长的责任
从小勤学
学习的意义
立身之本
黄香温席
孔融让梨

广知博闻
拓宽知识面
一：数
三：三才、三光与三纲
四：四季、四方
五：五行、五常
六：六谷、六畜
七：七情
八：八音
九：九族
十：十义

国学经典
小学
四书与孝经
六经
诸子

治乱兴亡
了解历史
读史的意义
读史的方法

刻苦勤学
勤学成材
学习的意义

附：
百家姓
千字文

内容摘要

　　《三字经》这本广为流行的小册子，其作者却并未因此而广为人知，以至于在当时就已无法确指。明代中后期已有人提及：“世所传《三字经》、《女儿经》者，皆不知谁氏所作。”(赵南星《味檗斋遗书．教家二书序》)宋人王应麟、粤中逸老、区逋子都曾被认为是《三字经》的作者(见王相《三字经训诂序》、陈灿《增订发蒙三字经序》及屈大均《广东新语》)，也有将《三字经》的成书看作有一个过程的，由王应麟撰，经区道子改订、明人黎贞续成(民国金陵大学油印本《三字经》)，不过这些都是后来人的见解。所以在《三字经》作者问题上，一般学者倾向于用“世传”、“相传”王应麟所撰的提法。