《应用语言学导论》是应用语言学概论性教材。教材以对外汉语专业本科生为主要对象，也可供中文系、应用语言学系、外语系本科生及相关的研究生和教师参考。《应用语言学导论》吸取当前应用语言学研究的最新成果，系统阐述了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法，并集中介绍了应用语言学的主要研究领域。编者不仅介绍了国外应用语言学研究成果，更侧重反映汉语应用语言学研究成果，关注中国语言应用实践。整部教材做到点和面、理论性和实用性等方面的结合，体现了应用语言学的实用性和针对性。

　　第一章 绪论
　　第一节 应用语言学的性质和特点
　　一　应用语言学的性质
　　语言是人类最重要的交际工具，它伴随着人类的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，正因为如此，人类对语言的研究也很早就开始了。在语言研究中，人们很早就关注语言应用的有关问题，如语言教学（包括第二语言教学或外语教学）的理论和实践、字母及文字的创制和选择、正字法的确立和规范、标准语的确立和规范、字典和词典的编纂、语言与社会文化关系的探讨等。研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学（applied lin—guistics），应用语言学作为学科是跟语言本体研究、理论语言学（普通语言学）相对应的。
　　对应用语言学的理解有广义和狭义两种，狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。广义的应用语言学是指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。由此可见，应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科。

第一章 绪论
第一节 应用语言学的性质和特点
第二节 应用语言学的学科地位和学科体系
第三节 应用语言学简史
第四节 应用语言学的研究方法
第二章 语言教学
第一节 语言教学的性质和基本过程
第二节 语言教学的历史和现状
第三节 第一语言教学和第二语言教学
第四节 中国语言教学的诸方面
第三章 对外汉语教学
第一节 对外汉语教学的性质、特点和任务
第二节 对外汉语教学的历史和现状
第三节 对外汉语教学的基本过程
第四节 对外汉语教学研究
第四章 社会语言学
第一节 社会语言学的性质和特点
第二节 社会语言学的兴起和发展
第三节　语言接触
第四节 语言变异
第五章 语言规划和语言调查
第一节 语言规划的性质和原则
第二节 语言规划的内容
第三节 我国语言文字规划的历史和现状
第四节　语言调查
第六章　计算语言学
第一节 计算语言学概说
第二节 中文信息处理
第三节 语言的自动理解与生成
第四节 语料库语言学
第七章　儿童语言发展
第一节 儿童语言发展概说
第二节 儿童语音的发展
第三节 儿童词汇的发展
第四节 儿童语法的发展
第八章　应用语言学的其他重要领域
第一节 心理语言学
第二节 神经语言学
第三节 文化语言学
第四节 传播语言学
主要参考文献
后记