孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国少先队工作学会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
　　1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，引发一场各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。出版《习惯决定孩子命运孙云晓儿童教育12讲》、《藏在书包里的玫瑰校园性问题访谈实录》等个人专著20余部，曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖等多个奖项。

　　天下父母都想成为好父母。
　　好父母都想寻找到教育孩子的好方法。
　　以现代成功教育理念享誉海内外的著名青少年教育专家孙云晓先生告诉你，找到好方法，成为好父母，其实并不难。
　　本书是作者多年来从事青少年教育和研究成果结晶，共分为现代的教育观念、科学的教育方法和健康的心理三大部分，15章，从青少年成长的生活现实和心理现实出发，以大量来自实际生活中的生动鲜活的个案，深入浅出的文字，科学的分析和理性归纳，为天下父母亲讲授如何学习和掌握教育孩子的正确方法，具有很强的针对性，指导性和实用性，深受广大师生家长的欢迎，是一本适合广大父母和教师阅读的优秀读本。

　　孙云晓是我国青少年研究领域中一位非常出色的专家，他的研究，取得
　　了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面，他通过大量研究调查
　　以后，发表了一系列十分重要的成果，并且形成了比较系统的理论。
　　——清华大学副校长、教授  谢维和
　　孙云晓先生提出的许多振聋发聩的教育观点，以一种创新精神对现行教
　　育进行反思。孙云晓新作所展现出来的未来性和一定的超前性，正是时代、
　　社会对教育的呼唤与要求，是当代中国教育发展的必须。他的著作是现代教
　　育思想的结晶。
　　——中国青年政治学院常务副院长、教授  陆士桢
　　孙云晓几十年来一刻也没有离开青少年领域，始终与广大父母与教师们
　　在一起探索教育问题。他给人印象最深的作品是中日少年《夏令营中的较量
　　》。我觉得他的许多理念都很敏锐、很深刻、很前卫。他是一个真正的教育
　　家。
　　——北京市政协委员、北京一中原校长  王晋堂
　　孙云晓先生的研究令人敬佩，他发现了许多被人忽略的问题，他提出的
　　见解令人耳目一新。
　　——日本青少年研究所所长、教授  千石保

　　让孩子成为他自己
　　今天，我给大家讲一讲蔡志忠的家教故事。大家都知道，蔡志忠是一个
　　著名的漫画家，他的漫画曾经风靡了全世界。但是，您是否知道，蔡志忠是
　　很有自己的教育思想的，在教育子女方面他很有自己的想法。他有一个信念
　　——让孩子快乐地成为他自己，因为父母并不是孩子本身，父母是不该决定
　　孩子的选择和前途的。
　　一次，蔡志忠的夫人到法国出差，于是蔡志忠担任了接送孩子上钢琴课
　　的责任。车到了钢琴学校门前，女儿却坐在车上闷闷不乐，不想下去。蔡志
　　忠问女儿：“为什么不高兴?”女儿说，自己最想学的不是钢琴，而是笛子
　　，可妈妈却觉得女儿该学钢琴，因为在妈妈看来，学钢琴比学笛子有用。蔡
　　志忠听完女儿的话，二话没说，便把车掉回头，一路开回家。女儿对爸爸的
　　做法有些担心，不禁问爸爸：“妈妈刚交了4000元学费，如果不学钢琴，人
　　家也不退钱，那怎么办?”蔡志忠说：“那只好算了。”女儿又问：“妈妈
　　回来埋怨怎么办?”蔡志忠说：“什么也没有你的快乐重要。”
　　4000元，对于很多家庭都不是一个小数目，但蔡志忠却认为，如果节省
　　一点，少买两套衣服，少吃几次大餐，钱就可以赚回来，而孩子的快乐是用
　　钱所买不到的，童年也是不会重来的。如果强迫孩子学习一些她所不喜欢的
　　东西，那将会抹杀孩子的学习兴趣，使孩子变得没有自己，只能听从大人的
　　意愿。蔡志忠认为这是教育最大的失败。
　　为了让女儿更好地懂得成为自己的重要性，在女儿生日的时候，蔡志忠
　　还送给她一个小故事。他说：从前，有一棵很小的番茄树，安静而快乐地生
　　长着。但是人们都告诉它，只要它努力，就可以长得大，结的果实会像西瓜
　　一样大，像香瓜一样香，像苹果一样营养丰富。于是，小番茄很努力地吸取
　　营养，很卖力地做体操，运动强身。结果，它的果实仍然只是小小的番茄。
　　而且，最糟糕的是，现在的小番茄树不再以为自己是番茄树了，它到处夸耀
　　，说自己是一棵苹果树。
　　蔡志忠还告诉女儿，千万不要把内在的自己交给别人，不要用精神上的
　　痛苦来换取物质上的满足。他给女儿举了这样一个例子：
　　蔡志忠家的新店装潢即将完成的时候，一位五十多岁的木工师傅发现蔡
　　志忠竟然忘记了大门的设计。当他把这个发现告诉蔡志忠的时候，蔡志忠将
　　大门的设计交给老木工师傅全权决定，任凭师傅高兴，他绝对尊重师傅的设
　　计，事后绝不后悔，也不更改。老师傅听了这个决定，特别高兴，他将所有
　　的工作都交给了别人，自己则很专心地像生养一个孩子般地竭尽全力。结果
　　，仅用了3天的时间，新店的大门就设计好了，还得到了大家的一致好评。
　　那位老师傅对蔡志忠说，这是他一生中最重要的、最高兴的3天。因为以前
　　自己一直是按照别人的设计图纸施工，尽管可能图样很差，他也只能听命行
　　事。只有这一次，他真正地做了一回自己。
　　让孩子成为他自己，这是多么深刻的哲学思想，也是多么深刻的教育理
　　念!蔡志忠的女儿是幸运的，因为他有一位伟大的父亲。放眼观察周围，有
　　多少人能真正地成为他自己?相反，您却会看到许多人没有自己，做什么都
　　“一窝蜂”：人家炒股，自己也炒股；人家的孩子学钢琴，自己的孩子也得
　　学钢琴；人家的孩子是个小画家，自己的孩子至少也得成个小书法家吧?这
　　种盲目跟进的现象在现实生活中几乎俯拾皆是。
　　也有一些父母，把孩子当成工具，让孩子来实现他们未完成或者不可能
　　完成的梦想，要求孩子为自己挣一些面子。其实，这也是不尊重孩子的表现
　　，因为孩子的生命不是为父母而存在的，而是为他本身而存在的，父母不过
　　是陪孩子走一段人生之路而已。还有的老师，以为自己是为了孩子好，就让
　　孩子背老师写好的范文，让孩子说老师教好的套话，让孩子按照一个统一的
　　标准解答问题，这样做的结果，只能是使孩子失去了他自己。
　　P35-36

自序：父母的上岗执照
——谈五元家教法

第一篇  现代的教育观念

第一章  父母要做童年的捍卫者
玩是儿童的权利
童言无忌
像保持孩子眼睛一样保护孩子的创造精神
让孩子像野花一样自然生长
培养孩子不可急功近利

第二章  全部儿童教育的使命是发现儿童，解放儿童
打开孩子身上的枷锁
世上没有坏孩子
警惕暗示生短
让孩子成为他自己
给孩子自由支配的时间

第三章  教育的秘诀是真爱
爱孩子是没有条件的
过度的保护是一种伤害
以爱育爱
珍惜孩子的爱心
爱是一颗平常心

第四章  向孩子学习，与孩子一起成长
为人父母需要执照
教育孩子首先要教育自己
向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志
向孩子学习的五个原则
向孩子学习是终身学习的重要内容

第五章  性教育是孩子的必修课
性教育是一个终身教育的过程
别做鸵鸟父母
科学地回答孩子的性提问
性教育的核心是人格教育
呼唤阳光法性教育

第二篇  科学的教育方法

第一章  教育孩子的前提是了解孩子
蹲下来看儿童的世界
别把孩子的特点当缺点
透过现象看本质
倾听孩子的心灵之音
和谐的教育离不开沟通

第二章  教子成功从培养好习惯做起
习惯决定孩子的命运
把美德化为习惯
培养良好习惯从小开始
习惯贵在坚持
培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法

第三章  爱学是万善之源，厌学是万恶之源
良好的学习习惯比高分数更重要
认真听讲是学习好的第一习惯
教是为了不教
预习者是主动者
“重复是学习之母”

第四章  真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人
首先发现孩子的优点
前进一步就是成功
教育是一种唤醒
“成功更是成功之母”
让每个孩子都有梦想

第五章  让孩子在体验中快乐成长
亲近大自然
走近星星河
体验亲情
培养孩子的胆量
失败也是一种人生体验

第三篇  健康的心理

第一章  千方百计地让孩子相信自己是个好人
让孩子相信“我能行”
别让自卑结成冰
认识自己是心理健康的基本前提
悦纳自己是心理健康的重要方法
控制自己是心理健康的特别规则

第二章  没有惩罚的教育是不完整的教育
无批评教育是伪教育
惩罚孩子的前提是尊重
打孩子是愚蠢的
巧妙运用自然惩罚法
对孩子说“不”是成年人的责任

第三章  提高孩子的抗挫折能力
痛苦是一所学校
酸甜苦辣都是营养
笑纳挫折
别让贫穷成为孩子的耻辱
自立是第一位的能力

第四章  “好孩子”可能是危险的
莫让“听话儿童”变成问题儿童
警惕“好孩子”
警惕“成就焦虑”
防止忌妒心
防止非人化的倾向

第五章  有心理健康的父母。才有心理健康的孩子
反思教育习惯
餐桌训子有害健康
不要把家变成教室
父母无为乃大为
教子要做人中人