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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
修身明德 纳荣拒耻:献给大学生的八堂荣辱课
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787542624253
  • 作      者:
    邓伟志, 陈志宏主编
  • 出 版 社 :
    上海三联书店
  • 出版日期:
    2007
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编辑推荐
    如果把大学生成长成才所需的外在因素看作是一种物质钙质,他们全面成长所需的更为关键的内在因素可称为一种精神钙质。这种精神钙质就是要帮助大学生树立好的道德观,为他们自身的发展提供一个良好的内在精神环境。
    ——邓伟志
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内容介绍
    《修身明德·纳荣拒耻(献给大学生的八堂荣辱课)》是新时期开展大学生思想政治教育的成果和实践结晶,是对当代大学生进行社会主义道德观和价值观教育,促进良好社会风气的形成,推动社会主义思想道德建设和精神文明建设的探索与思考。《修身明德·纳荣拒耻(献给大学生的八堂荣辱课)》在编写的过程中,力图简洁清晰,内容活泼,摆脱说教,体现时代要求和大学生的心理特点。《修身明德·纳荣拒耻(献给大学生的八堂荣辱课)》理论与实践相结合,以实践教育为主,特别引入案例讲解,以真实案例引起读者的思考,在思考中实现知行统一。
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精彩书摘
    二、先秦儒家的荣辱观
    在中国伦理思想史上,以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家提出了以“仁”、“义,,为标准的荣辱观,与当时的社会风尚有别,但其强调荣辱的自我感悟、自我评价思想,闪烁着真理性的理论光芒。在数千年历史长河中,先秦儒家的荣辱观对中华民族精神的形成尤其是个体注重道德人格的养成产生了积极而深远的影响。
    儒学的创始人孔子十分重视人生的荣誉追求。孔子曾经讲过:“君子疾没世而名不称焉。”一个人怎样才能被世人传颂?在孔子看来,关键是一个人应去追寻什么样的荣誉。孔子认为人追求荣誉应当坚持“仁”和“义”的标准。“仁”是孔子君子人格的伦理结构和思想品德的永恒内涵。“仁”的内容很广泛,但其基本宗旨是“己欲立而立人、己欲达而达人”。孔子认为人追寻荣誉“义以为上”。打开一部《论语》,孔子与弟子对话最精彩、最深刻、最集中的部分,就是如何做人的道理。仅是对于知耻,前后就论及13处之多,比如开篇的《学而篇》:“恭近于礼,远耻辱也。”是说行为只要恭敬合乎礼节,就能够免遭耻辱,因为“敬人者,人恒敬之。”《泰伯篇》:66邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。是说国家繁荣昌盛,你却不思进取,流于贫困,那是一种耻辱。如果国家动荡不安,你却聚财自富,贪图享乐,那也是一种耻辱。①可见,在孔子的思想体系中就是君子所应履行的道德义务,也就是行为的当然之则。
    孟子明确提出“仁则荣,不仁则辱。”这不仅是孟子向当时的封建君主提出的施政要求,同时也是孟子荣辱观的标准。在孟子看来,一国之君应能施仁政、爱人、亲民,“博施于民而能救众”。做到这一点,就是最大的荣誉;违背这一点,就是莫大的耻辱。而对于一个具有德性的人来说,仁就是应以天下之任为己任,乐以天下,忧以天下;一个人一生之中做到了仁,他就获得了荣誉,反之,就是耻辱。
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目录
课前准备 社会主义荣辱观:时代的主旋律
第一节 “八荣八耻”的历史演绎与时代内涵/2
第二节 树立社会主义荣辱观的重要意义/10
第三节 社会主义荣辱观的多重视角研究/14
第四节 大学生和社会主义荣辱观/21
参考文献

第一课 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻
引子--新中国建国初期海外中国科学家报效祖国的故事/27
第一节 爱国主义本质的把握/33
第二节 做坚定的爱国者/46
课堂讨论:新时期如何表现爱国主义/54
参考文献

第二课 以服务人民为荣、以背离人民为耻
引子--优秀党员牛玉儒同志的故事/59
第一节 树立科学正确的人生观/66
第二节 新世纪对大学生人生观的要求/74
课堂讨论:抉择--国家利益为先?个人利益为先?/83
参考文献

第三课 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻
引子一学为人师,行为世范/88
第一节 唱响科学务实的主旋律/94
第二节 坚定做科学拥护者的信念/106
课堂讨论:寻找生活中的科~/120
参考文献

第四课 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻
引子--永不褪色的骄傲/123
第一节 劳动的概念及价值/127
第二节 认真实践社会主义劳动观/137
课堂讨论:向干部们问声好?/144
参考文献

第五课 以团结互助为荣、以损人利己为耻
引子--抗洪、抗非的日日~/148
第一节 团结互助的标准与基础/149
第二节 寻找助人意识进行~/153
课堂讨论:如何打造团结互助的新社会风尚?/163
参考文献

第六课 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
引子--坚守37年承诺的2005年感动中国的陈健/167
第一节 道德品质及其形成与表现/174
第二节 加强道德修养,提升道德境界/190
课堂讨论:资助金的疑惑/199
参考文献

第七课 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻
引子--人大学生法律援助弱势群体拒绝金钱诱惑/202
第一节 法律一--民主政治的产物/206
……
第八课 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
课后感言 树立社会荣辱观与构建社会和谐社会
后记
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