第一章 概述
第一节 产学研合作教育的概念及特征
第二节 与产学研合作教育相关的几个概念
第三节 产学研合教育在商等教育中的地位与作用
第二章 产学研合教育的形成与国外产学研合作教育的发展
第一节 劳动教育思想的提出
第二节 早期合作教育的工读模式
第三节 现代产学研合作教育的产生
第四节 合作教育在当代美国的发展
第五节 加拿大的产学研合作教育
第六节 英国的产学研合教育模式及经验
第七节 日本的产学研合作教育模式及经验
第五节 产学研合作教育在我国发展的沿革
第一节 产学研合作教育在我国的历史沿革
第二节 近20年来我国合作教育的实践
第四章 产学研合作教育的基本模式
第一节 "3+1+1"产学研合作教育模式
第二节 工学交替的产学研合作教育模式
第三节 有机渗透型产学研合作教育模式
第四节 综合性大学的产学研合作教育模式
第五节 产学研合作教育高层次人才培养模式
第五章 产学研合作教育的运行机制
第一节 发挥政府职能加强对合作教育的调控和导向
第二节 产学研合作教育中人才、知识双向迁移的激励机制
第三节 产学研合作教育的微观管理与运行
第四节 挖掘学生参加合作教育的内动力
第六章 合作教育是培养学生创新能力的一种途径
第一节 大学在知识经济中的地位和作用
第二节 创新与创新教育的实施
第三节 产学研结合，培养学生创新能力
第七章 产学研合作教育的评估
第一节 国外产学研合作教育评估概况
第二节 国外产学研合作教育的评估机构
第三节 我国产学研合作教育的评估尝试
第八章 我国产学研合作教育面临的问题与对策
第一节 影响产学研合作教育开展的环境和条件
第二节 产学研合作教育实施过程中存在的问题
第三节 深入开展产学研合作教育的有关对策
后记
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